护理教育目的与教学目标chart4nursingeducationaim及概要

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1、护理教育目的与教学目标Chart4NursingEducationAim&TeachingObjective上海交通大学护理学院桑未心1单元教学内容安排1.自学教育目的、培养目标2.简述和教学目标3.详述布鲁姆教学目标分类系统4.详述、练习护理教学目标的编制2学完本章节内容，学生能够一、识记：1．能迅速说出：教育目的、培养目标、教学目标、护理教学目标、Knowledge、Application、Comprehension的定义教学目标2.能正确写出本章内容中的英文名词33．能正确列举：教学目标的四大功能，布鲁姆教学目标体系的三大领

2、域，常用的认知、动作技能领域的层次目标，布鲁姆教学目标表述的四个方面，布鲁姆教学目标分类的几个特征。一、识记教学目标44．能准确认出：认知、动作技能领域教学目标常用的行为动词一、识记教学目标5二、理解：1．能用自己的语言正确解释：为何教学目标是师生双方共同追求的目标？为何行为的描述应具有可观察和可测量性？教学目标二、理解62．能归纳：教育目的、培养目标、教学目标三者的关系；“行为标准”的书写要求二、理解教学目标7三、运用：1．能应用布鲁姆教学目标分类理论，针对“口腔护理”操作评分标准，编制一份认知领域三层次的教学目标，正确率达到7

3、5%教学目标三、应用8讲课内容一、自学护理教育培养目标二、护理教学目标三、布鲁姆教学目标分类系统四、护理教学目标编制技术五、课堂练习9自学后掌握教育目的、培养目标、教学目标的概念和定义第一节护理教育培养目标10一、教育目标概述（一）教育目的（EducationAim）定义：是一定社会对教育要造就的社会人才的质量与规格的总的设想或规划。11一、教育目标概述（二）培养目标(ObjectionofCulture)定义：在各级各类教育机构培养人的具体规格标准。12讲课内容一、自学护理教育培养目标二、护理教学目标三、布鲁姆教学目标分类系统四

4、、护理教学目标编制技术五、课堂练习13(NursingTeachingObjection)护理教学目标定义：通过护理教学活动预期达到结果和标准，它具体体现为护理教学活动结束时，学生在护理专业知识、技能和态度等方面所取得的变化。第二节护理教学目标14二、护理教学目标教学目标对教师而言，是教授的目标对学生而言，是学习的目标15二、护理教学目标教学目标功能定向作用调控作用评价作用激励作用自学16教育目标教育目的（国家）培养目标（院校）教学目标（课程）自学后归纳17教育目标教育目的（国家）培养目标（院校）教学目标（课程）18讲课内容一、自

5、学护理教育培养目标二、护理教学目标三、布鲁姆教学目标分类系统四、护理教学目标编制技术五、课堂练习19第三节布鲁姆教学目标分类系统20知觉、准备、模仿、操作、熟练、创造布鲁姆教学目标三大领域认知情感动作技能识记、理解、运用、分析、综合、评价价值接受、价值反应、价值判断、价值的组织、价值的定型若干层次领域211。Knowledge强调的是记忆。特定事物处理程序概念规则第四节布鲁姆教学目标分类系统–基本事实，如南丁格尔创建护理学；–公式、步骤，如基护的三查七对；--术语、准则，如定义、条例学生回答“是什么”（一）认知领域(cogniti

6、vedomain)222。Comprehension领会的能力转换解释推论第四节布鲁姆教学目标分类系统--用不同方式表达，如将所学知识转换为俗语作健康教育--向病人为何不能起床--制定预期的护理目标能回答“为什么”原因等（一）认知领域(cognitivedomain)233。Application将所学知识应用于具体的情境。第四节布鲁姆教学目标分类系统解决新问题，如根据个案的护理评估写出一份护理计划（一）认知领域(cognitivedomain)24第四节布鲁姆教学目标分类系统（二）动作技能领域1.知觉以感官感知某一技能观看、感受

7、2.准备身心都产生强烈的动手操作的欲望想试的动机25第四节布鲁姆教学目标分类系统（二）动作技能领域3.模仿在教师的指导下做有关动作刻板、不熟练地操作4.操作在模仿的基础上，按正确步骤操作独立练习26第四节布鲁姆教学目标分类系统（二）动作技能领域5.熟练多次练习后，面对复杂情境作出适当的反应能判断作出调整27第四节布鲁姆教学目标分类系统（三）情感领域（affectivedomain)1.(价值)接受对学习活动自愿接受并引起注意。感知主动接受选择性注意28第四节布鲁姆教学目标分类系统（三）情感领域（affectivedomain)2.

8、(价值)反应表现出积极参加活动的态度。默许意愿满意29第四节布鲁姆教学目标分类系统（三）情感领域（affectivedomain)3.价值判断对发生在身边的现象或行为，作出正确的价值判断。接受偏爱坚定30标目、力能综合分析应用理解评价识记第四节布鲁