幼儿感知觉说课稿

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时间:2018-07-25

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1、《幼儿感知觉发展》说课稿老师们好:今天我说课的课题是《幼儿心理学》第五章《幼儿感知觉的发展》。我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计四大板块说起。一、教材分析我主要说教材地位、作用,教学目标,教学重难点三大方面的内容。(一)教材地位、作用:幼儿的智力起源于感觉和动作。感知觉是幼儿认识世界的开端,没有幼儿感知觉发展,幼儿心理就成为无源之水,无本之木,也就谈不上幼儿心理的发展。所以本节内容在《幼儿心理学》中具有极其重要地位。教材从幼儿感知觉概念、幼儿感知觉的发展、到感知觉规律在幼儿园教育活动中的应用,由浅入深,由理论阐释到实践指导,形成完整的知识体系。所以学好本章内容将对

2、幼师学生未来的实际教学具有较强指导意义。(二)教学目标:针对教学目标必须具有完整性、可操作性、易检测的要求,以及幼儿教师的专业发展要求,结合本章内容我制定了以下教学目标:1.知识目标:了解感知觉种类,理解感知觉概念,掌握幼儿感知觉特点以及感知觉规律在幼儿园教育活动中的应用,把握本章知识结构。2.能力目标:能用理论指导实践,解决幼儿教育实践中存在的问题。3.情感目标:激发学生对幼教工作的热情和责任感,强化学生的专业意识,坚定学生对幼教专业的信念。(三)教学重、难点:根据教学目标,结合学生未来的教学实际,本章内容最重要也最难理解的应是:感知觉规律在幼儿园教育活动中的应用。所以我

3、把本节的教学重、难点均确定为:感知觉规律在幼儿园教育活动中的应用。为达成教学目标,突出重点,突破难点,释化疑点,需要精心地进行教学、学法的设计,说课的第二板块就是说教学、学法。二、说教学、学法(一)说教法5根据本节课的实际情况,遵循学为主体、教为主导、发展为主线的教育理念,遵循理论与实践相结合的教学原则,在教学过程中我主要采用三种教学方法:1.案例教学法:生活案例、教学案例、贯穿始终,帮助学生解读幼儿感知觉发展的理论问题。2.小组讨论法:讨论交流幼儿知觉的发展特点,讨论交流感知觉规律在幼儿园教育活动中的应用,激发学生的主动参与意识。3.多媒体辅助教学法:利用录音、演示文稿等

4、自制多媒体课件辅助教学,提高教学效果。(二)说学法指导教学的最终目的是让学生学会学习,能独立学习。正所谓“教是为了不教”,所以学法指导就显得更为重要。我主要从两方面进行学法指导:1、指导学生利用“蝴蝶”画本节课的框架结构图,掌握心理地图这种有效的学习策略,提高自学能力。2、指导学生充分发挥实践经验的作用,寻求理论与实践的联系,提高学生理论与实践间相互迁移的能力三、教学过程众所周知,中职学生没有形成良好的学习品质,缺乏积极的学习意向,缺乏学习的主动性。所以在教学过程中必须注意激发学生学习兴趣,调动学生主动参与意识。这关系到教学目标能否顺利达成,教为主导学为主体的理念能否有效体

5、现。基于这些考虑,我将从四个环节展开教学过程:设置悬念、激发兴趣、做好学习准备;创设情境,启发思维、导入新课;多媒体演示、经验阐释、展开教学内容;复习巩固、小结学习内容,评价学习结果。这四个环节以激发兴趣为切入点,以创设情境为启发点,以实践经验为支撑点和突破点,以教师小结为终结点,环环相扣,层层递进,始终贯穿教为主导、学为主体这条主线,形成完整的教学过程。(一)设置悬念、激发兴趣、做好学习准备上课伊始,先请一名学生上台画一只蝴蝶,并要求其他学生在笔记本上画。学生觉得奇怪,这又不是美术课,为什么画蝴蝶?我暂不告诉学生画蝴蝶图的意图,引发学生好奇心,激发学习兴趣,产生积极的学习

6、意向。(二)创设情境、启发思维、导入新课5首先在大屏幕上播放由迪斯尼公司精心筹划,倾其全力为全世界的宝宝打造的小小爱因斯坦系列片,精心设计的色彩鲜明画面:浩瀚的星空、神秘的海底世界、动物世界……,再搭配莫扎特、肖邦、舒伯特、施特劳斯和柴可夫斯基的美妙音乐,以独特的方式给了宝宝极佳的视觉和听觉的刺激,让宝宝的潜能得以全方位的开发。然后告诉学生,感知觉是幼儿认识世界的开端,这节课的内容就是《幼儿感知觉的发展》。也就是黑板上我们这只蝴蝶的名字。同时告诉学生我们将边学习边用文字装饰它。这只蝴蝶将引领我们解决以下问题:“什么是幼儿感知觉?幼儿感知觉有何特点?感知觉有哪些规律?如何在幼

7、儿园教育活动中运用这些规律?”(三)多媒体演示、经验阐释、展开学习内容根据教材内容我将这一环节分四部分:1.利用日常经验,理解并比较幼儿感知觉概念。引导学生利用对“杯子”这一日常用品的感知觉认识,理解并比较幼儿感知觉概念,并用多媒体出示“幼儿感觉就是对直接作用于幼儿大脑的客观事物个别属性的反应,幼儿知觉就是对直接作用于幼儿大脑的客观事物整体属性的反应。幼儿感觉是幼儿知觉的基础,幼儿知觉是幼儿感觉的深入。”同时指出感知觉并非人一出生就发展完善的,而是有一个过程,幼儿期是感知觉发展的关键期。2.利用日常观察自主解决幼儿

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