崇尚科学,反对邪教主题活动报告

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1、崇尚科学,反对邪教主题活动报告   崇尚科学,反对邪教主题活动报告:“崇尚科学、反对邪教”活动总结 “崇尚科学、反对邪教”活动总结   在全国人民正在认真贯彻党的十六大精神和“三个代表”重要思想,认真开展党员先进性教育活动,一心一意全面建设小康社会时,法.功邪教组织仍在暗中活动,干扰群众正常的生产生活,破坏家庭幸福。我校为让学生不遭其毒害,树立正确的人生观、价值观和科学观,全面开展了“崇尚科学、反对邪教”教育活动案,让学生认识邪教组织略反科学、反社会的本质瞧以及对人类的危害,让仿每位学生自觉拒绝邪教厨、反对邪教,为我校营抛造一份平安和宁静。

2、同讹时也号召广大学生在家汞大力宣传,让全社会都殃行动起来,反对邪教。嘲 一、组织学习、认识邪摄教的本质   我校根据歉党中央关于严密防范和狼打击“法.功”等邪教硫非法活动的指示精神心甩以及国务院等各部门的北决定,5月26日下午锤组织了全校师生学习反沟对邪教警示教育材料,礼先让每位师生认识邪教釉组织的邪恶本质:反社线会、反科学、反政府、肾坑人类。他们编造歪理馅邪说蒙骗群众,侵害群靴众利益,扰乱社会秩序壹,破坏经济发展,甚至此将矛头指向共产党的领郝导和人民政权。号召全驾校师生要站在讲政治、时讲正气、讲科学的高度垒,从人民的根本利益出正发,全面贯

3、彻执行十六肿大精神和“三个代表”逐重要思想,树立正确的啸人生观、价值观以及勤乳政的权利观、务实的政演绩观和科学的发展观,仰树立教师职业一切为了眶学生发展服务的职业价树值观。通过组织学习,椭每位教师都作了深刻的痈反省,重新为自己的工该作定位,用一   颗平抄常心去待自己面前的一配切,不急功近利,追求汝一种“淡泊明志、宁静揖致远”的情怀和境界。轴   二、加大对学生的窘教育宣传力度、营造一幌个校园“人人崇科学、施个个反邪教”的氛围  芋 学校政务处组织学校赏全体学生开展了“崇尚柯科学、反对邪教”系列皑教育宣传学习活动。对续全校学生学校组织了一凹

4、次“崇尚科学、反对邪聂教”知识讲座,学习了商反对邪教警示教育材料汛,并且以班为单位举生面了一次“崇尚科学、反欣对邪教”主题班会。为吻营造浓烈的宣传教育氛磨围,广泛宣传“校园拒然绝邪教”的思想意识,熊以板报形式刊登了专栏栽。,向学生们介绍了邪共教的本质、邪教的危害坷、邪教是怎么骗人的,岩我们如何拒绝邪教的一品些常识。让学生明白了田邪教的种种表现,用一啸些受害者的血泪控诉揭掘露邪教组织的害人本质奥:害人、害己、害社会衅。集中组织学习后,各茨支部再进一步组织学习堰,让每一位学生不常受熄邪教组织的诱惑,并进烟一步进行宣传给家人、续给亲友,做到“大手

5、拉辖小手,共同反邪教”。赃学习后,并让学生列举寻自己身边发生的真实事取例,进一步说明邪教组渭织的危害性。并让每位择学生谈谈自己的体会和跺感受。   三、多渠道蛰进行宣传、营造一种反惩邪教的大环境   学校秆反邪教活动要求落实五拱个一,以“崇尚科学、瑚反对邪教”为主题,举叙办一次全校性知识讲座串,各班举行一次主题班侨会,出一期主题板报,骸在县教育网上发表一篇汪活动报道,写一篇活动连总结。学校利用讲座让谣全校师生认识了邪教的烛本质,利用主题班会  盅 让“崇尚科学、反对脂邪教”的思想深入学生说心中,利用反邪教的宣暴传栏,让学生一有空、圾一有时间

6、就能感受到反辽邪教教育的气息。利用沧在教育网上发表活动报派道以更好的融入全市反湾邪教活动浪潮,这样学巍校宣传教育工作真正做茹到了有声、有形,让教峪育活动得到升华。   掸学校是培养人才的地方鹰,是传播科学知识的殿伞堂,人类文明从这里开洪始!我校通过各种教育拨活动,在学校掀起了一棋股反邪教的热潮。但我照们宣传“崇尚科学、反京对迷信、珍爱生命、反黔对邪教”的工作任重道诸远,我们相信:文明的措殿堂一定会拒绝邪教组直织的污秽!我们一定会友为孩子的健康成长保驾蔚护航! 金台区蟠龙二中唁XX-11-25   茵崇尚科学,反对邪教主光题活动报告:崇尚科学

7、稍_反对邪教活动主题 “恃崇尚科学,反对邪教”乍 主题材料 主讲:王双飞猫 活动主题:“崇尚科学冲,反对邪教” 活动时间奎:周二 活动地点:操场榷   活动目的:了解什纬么是邪教及邪教组织,站邪教的基本特征,从而郁使广大学生进一步提高蒂识别、抵御和有效防范羌邪教的能力;培养学生蓉正确的世界观、人生观薪。 活动过程: 一、宣布升活动开始:   邪教是甜一种可怕的力量,是一哲种毫无根据的理论。当叁今社会“法轮功”这股兄邪烟是那样的弥漫,就曹连广大芊芊学子也难逃哉他的魔爪。除夕之夜,盂全国上下一片欢腾,人屑们的脸上洋溢着喜庆的浸笑容,然而,李洪志

8、却硒说正是升天的良辰吉日咸,于是7名法轮功痴迷蛹者在天安门广场集体自州焚。熊熊大火烧着他们戊的身体,一个孩子在烈蓉火中大喊:“叔叔,叔邯叔救救我呀!”他还只改是个孩子呀!他聪明美

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