项目学习初步方案

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1、项目学习初步方案课题：我们爱和平一、项目概述1.适用年级：八年级2.学科：语文3.课题简介：（1）内容：这是在国际环境下展开的课题，通过课题的展开，使学生们了解到现在安逸生活的得来不易，利用资讯的发展，通过影视图片与采访使同学们了解知道社会形态，使学生的感受具体化、形象化、深刻化。和平的美好与战争的惨烈形成鲜明的对比，使学生产生对战争的痛恨和对和平生活的向往。（2）背景：本课题是围绕语文八年级下册第四单元的主题来展开的，体现在战争中孩子们对和平生活的渴望，以及是如何面对不太和平的世界的。要深入这个问题，学生们必须了解当时的社会状态以及各国的社会地位，与现在生活的比较，以全新的视野来

2、重新认识现代生活和平的来之不易，树立热爱和平、维护和平的信念。（3）意义：随着社会的安定，生活条件的提升，优越的生活开始淡薄人们的和平意识，信息的发达同时传递这多方面的讯息，然而又优有劣，在和平年代，学生对战争缺少感性认识，课题结合这一单元的内容，进行知识反馈与思想交流，使同学们更进一步的了解生活在动荡不安中的痛苦，升华学生热爱和平的情感精神。4.学习团队：教师：李存盛学生：合山二中学生二、前期分析1.教学目标分析：2.学习者特征分析：1）起点能力水平：八年级的学生思维比较单纯，有400到500的写作能力。2）认知结构：学生通过对第四单元的学习，有热爱和平的观念，但对战争缺少感性认

3、识，维护和平只是口头呼吁，无法实质理解什么是和平。3）学习风格：学生对研究问题有着浓厚的兴趣。4）学习动机及态度：学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望达到同学和教师的赞许。三、教学策略：先行组织者教学策略、动机教学策略、探究式教学策略、合作式教学策略等四、活动阶段设计：教师活动学生活动设计意图时间第一阶段1、呈现战争时期与和平时期美好生活的相关照片，激发学生学习兴趣。2、组织学生就问题谈感受，提问题。3、利用演示文稿介绍本次综合实践活动的步骤与方法。1、接触、讨论问题。2、了解本次活动的学习目的。3、学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求、目标。让学生对本次活动有一

4、定的认识与了解，为后面的活动做好思想上和行动上的准备。一课时第二阶段1、组织学生讨论。一课时2、与学生一起筛选课题，确定研究的课题。3、指导小组明确分工。4、指导提供资源。1、分成小组，认识并熟悉组员。2、制定小组行动计划。3、明确小组分工及自己的任务。让学生能相互了解、熟悉彼此的性格与特长等，明确小组的分工及自己的任务，有利于活动的组织和进行。第三阶段1、指引采访人物2、引导思维方向3、提供支持材料4、及时跟进进度1、收集资料。2、筛选整理资料。3、制作展示材料。学生在教师的指导下不易偏离方向，有较好的资源可以搜集资料。一周第四阶段教师对学生进行终结性评价并奖励；做好学生学习记录

5、表；反思学生学习效果。1、作品展示汇报。2、学生自评与互评。3、汇总、分享优秀作品,点评（包含图片，采访笔记）4、交流看法，谈谈在活动中产生的新思想作品展示能更好的激发学生学习的积极性、自信心和荣誉感；评价活动和奖励则让学生更好的认识自己在这次活动中的表现，为以后的活动打下基础。两课时