苏教版六年级美术教案 苏教版六上美术全册教案

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2、立、行姿势训练。⑶出入美术专用教室的纪律要求。2.美术课需要准备的基本绘画工具。⑴50铅笔（要求2B或HB），尽量不用自动铅笔。⑵彩笔、油画棒、签字笔等绘画工具。⑶中国画颜料、水粉画颜料以及其辅助绘画材料。⑷彩纸、卡纸、剪刀、双面胶等制作工具。二、教学准备工作选组长及科代表，分配、安排组长和科代表的责任。三、布置并准备下一节课的内容与工具。水粉画工具。苏教版六上美术备课用纸课题执教我种的植物班级六年级时间1、立足生活，让学生更多地接触实际生活环境，熟悉了解植物及植物的种植过程。教学目标2、通过观察植物或回忆自己种植的体验，运用多种表现手法（夸张、对比、省略、添加）

3、，尝试用不同的笔画纸材，以单幅或连环画的形式表现植物的形态特征。3、培养学生热爱自然、热爱生活的情感及保护环境的意识。用艺术再现自己的生活。激发学生学习兴趣和创作欲望，培养其想象能力。重点难点课时总数教学重点：培养学生感知生活、表现生活的能力，学习运用夸张、对比、省略、添加等表现手法，使用自己熟悉的工具材料，运用自己熟悉的表现形式进行创作。教学难点：突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受最深的植物形象，构思创作出创意独特的画面。1课时教学过程教学准备50教师准备3幅学生作品，植物图片若干。学生准备水粉颜料、油画棒等绘画材料。教学设计多种绘画材料，如水彩笔、水彩

4、颜料、国画颜料、水粉颜料及相关用具。导入：教师假以《拔虫牙》小作者的身份，生动讲述“那次”拔虫牙的经历和感受。注意故事要形象，讲述要真切。欣赏：出示儿童画《拔虫牙》（放大图），画面与故事对照，欣赏画面是如何表现拔虫牙的经历和感受的。讲述与感受：指名（或同桌之间）各讲述一件自己曾经历的难忘事，体验当时感受：欣喜的、惊讶的、孤单的、热闹的等。师生合作：以某一学生所讲述的难忘故事为内容，师生板演合作一幅记忆画。注意：在合作中教师要以儿童心理和稚拙笔法经营画面，着意调动全班学生参与到创作中来。创作表现：在教师的创作启发下，学生各自把印象深刻的事表现成有主题的画面。注意：自

5、由选用不同绘画材料。教师巡回指导。亮点解读（设计思路）欣赏评述：同学互相赏评习作。有没有在习作中大胆运用了以前所学的美术知识；画面有没有感染人的地方（即表达出习作者的思想感情）。三、学习评价建议：能否选择自己喜爱的美术材料进行绘画表现。能否运用所学美术知识夯胆地表现一件印象深刻的事。在绘画表现过程中能否大胆地表达个人的思想和感情。我种的植物①对比手法板书设计②夸张手法③添加手法④省略手法教学反思50苏教版六上美术备课用纸课题执教蔬菜（一）班级六年级时间4、让学生了解有关蔬菜的知识，熟悉常见蔬菜的形态、色彩与质感。教学目标重点难点课时总数5、学习运用喜欢的绘画方式表

6、现蔬菜，掌握蔬菜的表现方法。6、通过造型表现，发现蔬菜美的因素，培养学生的审美能力，让学生知道要爱惜蔬菜，培养学生热爱生活的情感。教学重点：认识不同蔬菜的形状、色彩以及质感，学习用线条、色彩描绘蔬菜。教学难点：如何准备表现出不同蔬菜的形状、色彩和质感。1课时教学过程教学准备有关蔬菜的精美广告或摄影作品，绘画大师作品，学生作品，有关蔬菜的资料，绘画工具等，多种蔬菜实物。教学设计亮点解读（设计思路）一、资料赏析你们瞧！蔬菜的色彩是如此丰富！下面的图片让你想起了什么？二、操作技巧我们如何来表现这些有趣的蔬菜呢？步骤1：用简单的几何体定好所要表现的植物的位子。步骤2：铺大

7、体色调。步骤3：细节刻画，注意色彩变化及对比。三、作品展示我们来看看其它手法表现的蔬菜线描水粉铅笔、水彩笔四、作业设计要求：1、可以挑选几种形状和色彩有对比关系的蔬菜（例如：西红柿和黄瓜）来写生，也可以选几种色彩协调的蔬菜（如白菜和青椒等）去画。2、用线条描绘时要注意线的疏密轻重的变化。503、可以到田间去观察各种蔬菜的生长情况，并进行表现。五、课后拓展：去田间走一走，并采访一位农民伯伯，了解种植的辛劳和庄稼的生长过程等，用画笔和照相机记录下自己认为最有意义的画面。蔬菜（一）板书设计种子果实类——毛豆、南瓜、番茄等茎、叶类——莴苣、青菜、葱等根类——萝卜、藕、土豆

8、等教学反思