主体2 成果展示有学问

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1、主题2成果展示有学问山东科学技术出版社小学六年级综合实践活动上册第一主题：方法与指导主题2成果展示有学问课时建议：2授课时间2012年9月14日星期五第3节课2012年9月19日星期三第5节课作者：刘艳单位：薛城区周营镇陶官小学一、教学分析（一）教材分析：成果展示是研究活动的最后环节。同学们研究成果的展示既是对研究过程中的各种表现和活动产品（如研究报告、模型）作了一个小结，同时也是一种师生之间、学生同伴之间共同学习和交流的机会，是学生学会发现自己、欣赏别人的过程。成果展示的目的是让学生了解成果展示的基本方法，提高学生综合分析和概括归纳能力

2、，培养学生善于表达的良好习惯，提升学生的综合素养。本主题通过“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流4个活动环节，激发学生对研究问题的兴趣，初步养成善于对自己的学习行为进行反思、归纳、总结的良好习惯。通过小组分工合作，初步形成合作和分享的意识。（二）学情分析六年级学生通过五年的学习，在各方面都掌握了一定的技巧，本课通过访问、上网等方式，了解研究成果展示活动的一般方法。通过研究成果使学生正确的表达自己的观点，养成善于表达、倾听、学习、反思的良好习惯。二、教学目标：⑴知识与技能目标：通过查阅资料和交流讨论，了解研究成果的主要形式

3、及成果展示活动的主要方式。⑵过程与方法目标：初步学会根据研究内容和主题，选择合适的成果展示方式，能在成果展示过程中，发展展示、表达和反思能力。⑶情感态度与价值观目标：通过活动，养成善于表达、倾听和学习的良好习惯，初步形成合作分享的意识。三、本课重难点：重点：了解成果的主要形式。难点：活动成果的展示。四、教学策略建议教法建议：教师通过成果展示的相关资料、案例，充分尊重学生已有经验，引发学生进行成果展示。学法建议：自主探究与小组合作相结合。五、教学资源与环境建议：本课教学资源建议：1教具准备：多媒体课件，搜集成果展示的案例。2学具准备：各种废

4、物、纸张、画笔、等。3本课环境准备建议：多媒体教室六、教学评价建议：1评价标准：从学生的成果制作、版式等方面进行评价。2评价方法建议：引导学生交流实践的体验与收获，对同伴的展板设计发表自己的观点，对同伴的展板设计发表自己的意见和建议，学会正确表达自己的观点，真确对待别人的批评和建议，养成善于表达、倾听、学习、反思的良好习惯。七、教学课时建议建议：一课时（40分钟）八、教学过程（一）创设情境，导入新课（5分钟）学习指导语：同学们平时参加了各种活动，有的活动能够锻炼身体、有的活动能够使人心情愉快等。有一种活动能够提升我们的综合素质。想知道是什

5、么吗？（出示文中的图片1）1同学们，看一看图上的内容是有关什么内容的？2对于成果展示你有什么疑问吗？生：成果展示有哪些形式？生：怎样成果展示？生：成果展示时应该注意什么？……（设计意图：通过图画来激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，引发学生提出感兴趣的问题。从而使学生更好得做好成果展示。）（二）学习与探究（10分钟）学习指导语：同学们都很爱学习，看一看别人的成果展示相信你们会学到很多。请仔细的看。1出示成果展示的案例资料。(学生认真地看)2学生在小组内讨论以下问题：那么研究成果展示有哪些形式？怎样成果展示？成果展示时应该注意什么？3

6、组长汇报。4教师小结：⑴成果展示的形式研究性学习的成果表现形式一般用研究报告、实验报告、课件展示研究过程和结果等。社区服务于社会实践的成果一般形式有调查报告、倡议书、宣传画、板报、手抄报、照片、录像、情景再现（小组表演）第。劳动与技术教育成果的常用展示形式有作品展览、实物模型、设计方案评比、操作过程演示、种植养殖成果展示等。⑵成果展示活动有很多方式，如个人研究成果汇报会、实物展览会、编辑报刊、制作网页等。口语表达的要求与技巧1.语言要做到清晰、流畅、响亮。2.用自己的语言表达，态度亲切、自然。3.通过加大音量、音节拖长、停顿和链接，增强表

7、达效果。4.注意节奏的变化，控制好语气。5.适当运用眼神、手势、身体等作为表达的辅助手势段。⑶成果展示时应该注意的事项成果展示要做到：展示形式要直观想象、视觉效果好；成果的表达准确清晰；把研究的过程作为成果展示的重点。（设计意图：学生通过观察案例，在小组内讨论，找出了问题的答案。小组的力量是不可估量的。课堂上应该留时间让他们交流、让他们自由、快乐地探究。使他们养成善于表达、倾听和学习的良好习惯。）（三）实践与体验（20分钟）学习指导：学生根据所总结的形式、方法发挥小组合作的优势，完成任务，好的同学帮助动手较慢的同学。教师巡回指导，对大胆富

8、有个性的设计给与肯定，对遇到困难的学生给与鼓励与指导，及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。1.各组选择一个感兴趣的研究成果，设计一块展板。提示：展板版面设计要领1把图片或文字有规则的