青岛版五年级科学上册期中

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1、实验四：鼓膜作用的模拟实验实验名称：鼓膜作用的模拟实验所需仪器：纸筒、薄膜过程现象：纸筒相当于外耳道，纸筒的一端蒙上一层薄膜，相当于鼓膜，在另一端大声说话，薄膜振动，我们发出的声音不同，薄膜振动不同，说明声音通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经，把声音信号报告给大脑，从而听到了声音。实验名称模拟火山的成因实验实验器材土豆泥、番茄酱、酒精灯实验方案加热用番茄酱和土豆泥做成的混合物。实验现象番茄酱（岩浆）从土豆泥（地壳）薄的地方或有裂缝的地方喷出实验结论地壳越到深处温度越高，压力越大。岩浆像烧熔了的玻璃似的通过岩石空隙或裂缝向上运动。岩浆不断上升

2、过程中，遇到薄弱的地壳时，就会喷出地表，形成火山。实验名称模拟地震的成因实验实验器材毛巾、竹片。实验方案1、用力挤压毛巾。2、用力折断竹片，模拟岩层的断裂。实验现象1、用力挤压毛巾，产生变形。2、用力弯折竹片，竹片折断发出“啪”的声音，手感到振动。实验结论地下的岩层在压力的作用下会发生变形。当受到的力大到岩层不能承受时，就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所发生的地震波传到地表就会引起地表的振动，这就是地震。实验名称温度变化对岩石的破坏模拟实验实验器材酒精灯、页岩、镊子、烧杯、冷水实验方案用镊子夹一小块页岩，先放到酒精灯上加热，再放到冷水中，反复几次。实验现象发现页岩出现裂缝或破裂的现

3、象。实验结论温度变化对岩石有破坏作用。实验名称声音的产生实验实验器材水槽、音叉、泡沫小球、气球、杯子等。实验方案1、敲打音叉迅速放入水中，观察现象。2、给气球吹足气，松开手后观察。3、把泡沫小球放在水槽中，用杯子向水槽中倒水，观察现象。实验现象1、发现水中有波纹，水珠溅起。2、会听到声音，是空气在振动。3.发现水槽中的泡沫小球随着水流在动，听到声音。实验结论1和2说明：固体振动时产生声音。3说明：气体振动时产生声音。4说明：液体振动时产生声音。（或者声音是由物体的振动产生的。）实验名称声音的传播实验器材两支蜡烛、火柴、大鼓、鼓槌、小闹钟、塑料袋、水槽、抽气机、玻璃罩。实验方案实验一、点

4、燃蜡烛，一支放在鼓前面，一支放在较远处作对比。敲鼓，观察现象。用抽气机把罩有小闹钟的密封的玻璃罩抽成近似真空状态，倾听声音。实验二、一生用锤子敲桌子的一头，另一生耳朵紧贴桌面倾听声音，有何现象。实验三、将定时的小闹钟用塑料袋包好放入水中，一个同学把耳朵紧贴在水槽上倾听声音。实验现象实验一离鼓近的蜡烛火焰动的幅度大。在真空状态下的小闹钟听不到声音。实验二在桌子另一头能听到敲桌子的声音。实验三能听到水中小闹钟的声音。实验结论声音能在气体、液体、固体中传播，真空不能传声。实验名称影响声音大小、高低的实验实验器材鼓（或锣）、鼓槌、橡皮筋，空盒子、锯条（或直尺）玻璃瓶、杯子实验方案实验一、影响声

5、音大小的实验1、用大小不同的力敲打鼓，听声音有什么不同。2、用大小不同的力拨动橡皮筋，听声音有什么不同。实验二：影响声音高低的实验1、把锯条伸出桌子长短不同，分别拨动（用力的大小要相同），听声音有什么不同。2、往玻璃瓶中倒水，水面高低不同，听声音有什么不同。实验现象1、用力大声音大，用力小声音小。2、锯条长声音低，锯条短声音高；水面高声音高，水面低声音低。实验结论同现象。1、地球内部可分为三层，分别是、、　；温度最高的是　　　，密度最大的是　　　。2、化石是保存在岩层中的古生物的　　　或　　　，化石可以告诉我们关于地球的历史及生物进化的许多信息。3、２００８年５月１２日１４时２８分，我

6、国发生了里氏８．０级强烈地震，震中位于四川省的　　　　　。4、卵石的形成过程分别分为两个阶段：第一是高山上的卵石　　　、　　　；第二是在河水的搬运过程中　　　。5.煤、石油、天然气等属于　　　矿产；铜、铁属于　　　矿产；石墨、石英、硫磺等属于　　　矿产。6.岩石在大气、水、生物等长期联合作用发生变化的现象叫　　　　。7.飞机、钢精锅、钢精勺、叉、刀、钢笔、轮船、汽车、自行车的很多原料都是来源于　　　。8.杀虫剂、消毒剂、燃料、染料、医药、合成材料的原材料都来源于　　　。9、人类对矿产的开采可以采取露天开采、地下开采。像石油这样液体性质的矿产，采取　　　。10.地球表面形态是　　　的，火

7、山、地震等地球内部运动改变着地表形态，人类的各种运动，也在不断地改变着地表形态。11.“世界屋脊”指的是　　　高原，科学家在这个地方发现了一些远古时代得海洋生物的化石，证明这个地方在古代是　　　。12.火山喷发是一种壮观的自然现象，它是地球　　　作用的产物。13、岩石由　　　组成，聚集在一起具有开采价值的矿物成为矿产。14、京杭大运河是中国古代一项伟大的水利工程，也是世界上开凿最早、里程最长的大运河。它南起　　　、北至　　　，全长　　　千米。1