资源描述：
《最新浅析中学生语文快速阅读能力的培养 -教育论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、浅析中学生语文快速阅读能力的培养【摘要】要想切实有效地培养中学生的快速阅读能力，单靠课堂那点训练还远不够，还必须重视习惯的培养。教师必须深入细致地了解学生的基本情况，因材施教。在进行快速阅读前，教师应将培养能力的目的、方法、要求等告诉学生，使他们心理上有准备。当他们遇到困难时，这样才有可能取得应有的效果。【关键词】视觉运动；阅读目标；阅读方法；阅读能力；阅读习惯【Abstract】Wanttothinkpracticalavailablydevelopmenthighschoolstudento
2、ffastreadingability,listdependclassroomthatpointtrainreturnfarnotenough,returnhavetovaluehabitofdevelopment.Theteacherhastobethoroughdelicatelyunderstandingthestudent’sbasiccircumstance,teachaccordingtohisability.BEcarryonfastreadingbefore,teachersho
3、uldwilldevelopmentthepurpose,methodofability,requestetc.tellastudent,makethemmentallyhavepreparation.Whentheymeetadifficulty,so13浅析中学生语文快速阅读能力的培养【摘要】要想切实有效地培养中学生的快速阅读能力，单靠课堂那点训练还远不够，还必须重视习惯的培养。教师必须深入细致地了解学生的基本情况，因材施教。在进行快速阅读前，教师应将培养能力的目的、方法、要求等告诉学生，使
4、他们心理上有准备。当他们遇到困难时，这样才有可能取得应有的效果。【关键词】视觉运动；阅读目标；阅读方法；阅读能力；阅读习惯【Abstract】Wanttothinkpracticalavailablydevelopmenthighschoolstudentoffastreadingability,listdependclassroomthatpointtrainreturnfarnotenough,returnhavetovaluehabitofdevelopment.Theteacherhas
5、tobethoroughdelicatelyunderstandingthestudent’sbasiccircumstance,teachaccordingtohisability.BEcarryonfastreadingbefore,teachershouldwilldevelopmentthepurpose,methodofability,requestetc.tellastudent,makethemmentallyhavepreparation.Whentheymeetadifficu
6、lty,so13浅析中学生语文快速阅读能力的培养【摘要】要想切实有效地培养中学生的快速阅读能力，单靠课堂那点训练还远不够，还必须重视习惯的培养。教师必须深入细致地了解学生的基本情况，因材施教。在进行快速阅读前，教师应将培养能力的目的、方法、要求等告诉学生，使他们心理上有准备。当他们遇到困难时，这样才有可能取得应有的效果。【关键词】视觉运动；阅读目标；阅读方法；阅读能力；阅读习惯【Abstract】Wanttothinkpracticalavailablydevelopmenthighschool
7、studentoffastreadingability,listdependclassroomthatpointtrainreturnfarnotenough,returnhavetovaluehabitofdevelopment.Theteacherhastobethoroughdelicatelyunderstandingthestudent’sbasiccircumstance,teachaccordingtohisability.BEcarryonfastreadingbefore,te
8、achershouldwilldevelopmentthepurpose,methodofability,requestetc.tellastudent,makethemmentallyhavepreparation.Whentheymeetadifficulty,so13浅析中学生语文快速阅读能力的培养【摘要】要想切实有效地培养中学生的快速阅读能力，单靠课堂那点训练还远不够，还必须重视习惯的培养。教师必须深入细致地了解学生的基本情况，因材施教。在进行快速阅读前，教师应将培养能力的目的、方法、要
