侯马职业中专学校毕业生就业情况表

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1、2016年侯马职业中专学校毕业生就业情况表毕业生数就业人数直接就业人数就业率对口就业率就业学生中:就业去向分组(一)直接就业学生中:就业产业分组(二)直接就业学生中:就业地域分组(三)直接就业学生中:就业地点分组(四)直接就业学生中:就业渠道分组(五)去向人数去向人数去向人数地点人数渠道人数68067841699.71%96.03%机关和企事业单位324第一产业80本地210城区320学校推荐396合法从事个体经营72第二产业75异地206镇区80中介介绍其他方式20第三产业261境外0乡村16其他渠道20升入高一级学校262升入高一级学校学生中:对口单独招生考试

2、升学人数五年一贯制升学人数三二分段制升学人数技能拔尖人才免试升学人数通过普通高考录取升学人数其他方式升学人数136专业类别毕业生数就业人数对口就业人数专业类别毕业生数就业人数对口就业人数农林牧渔类休闲保健类资源环境类财经商贸类545445能源与新能源类旅游服务类999土木水利类文化艺术类144142130加工制造类828282体育与健身类石油化工类教育类494949轻纺食品类司法服务类交通运输类989898公共管理与服务类信息技术类244240240其他医药卫生类总计680678653直接就业学生中:就业合同签订情况(人数)起薪情况社会保险情况(人数)未签合同1年

3、及以内1~2(含)年2~3(含)年3年以上平均起薪(元/月)其中:(人数)没有社保三险五险三险一金五险一金1000及以下1001~15001501~20002001~30003000以上2038016215061034535207120001450毕业学生中:资格证书情况(人数)就业满意度情况(人数)取得职业资格证书未取得职业资格证书无法评估不满意比较满意满意非常满意680680填表说明:1.本表填报数据的截止时间为2016年9月1日。2.本表填报的中等职业学校数据包括:普通中等专业学校、职业高级中学和成人中等专业学校数据,不包括技工学校数据。3.毕业生数:指上学

4、年具有学籍的学生学完教学计划规定的全部课程,考试及格,取得毕业证书,实际毕业的学生数。4.就业人数:包括到各类就业单位或岗位工作、升入各类高一级学校的毕业生数。5.直接就业人数:指直接上岗就业的毕业生数,不包括升入各类高一级学校的毕业生数。6.就业去向中:机关和企事业单位:包括到各类党政机关、事业单位、社会团体等各类社会组织,以及到各类国有企业、民营企业、境内外资企业就业;合法从事个体经营:包括以个人为主,依法经核准登记,取得经营资格,从事经营活动和回乡从事农业生产;其他方式:包括应征入伍、境外就业等不属于上述两种情形的就业方式;升入高一级学校:指升入境内外高一级

5、学校;7.就业产业分:第一产业是指农、林、牧、渔业(不含农、林、牧、渔服务业);第二产业是指采矿业(不含开采辅助活动),制造业(不含金属制品、机械和设备修理业),电力、热力、燃气及水生产和供应业,建筑业;第三产业即服务业,是指除第一产业、第二产业以外的其他行业。第三产业包括:批发和零售业,交通运输、仓储和邮政业,住宿和餐饮业,信息传输、软件和信息技术服务业,金融业,房地产业,租赁和商务服务业,科学研究和技术服务业,水利、环境和公共设施管理业,居民服务、修理和其他服务业,教育,卫生和社会工作,文化、体育和娱乐业,公共管理、社会保障和社会组织,国际组织,以及农、林、牧

6、、渔业中的农、林、牧、渔服务业,采矿业中的开采辅助活动,制造业中的金属制品、机械和设备修理业。8.就业地域分:本地就业:指在学生户籍所在省(区、市)行政区内就业;异地就业:指在学生户籍所在省(区、市)行政区以外,中国境内就业;境外就业:指在中华人民共和国领域以外或者台湾地区、香港特别行政区、澳门特别行政区就业。9.就业地点分:本表所称城区、镇区、乡村采用教育统计口径。城区:含主城区、城乡结合部。镇区:含镇中心区、镇乡结合部、特殊区域。乡村:含乡中心区、村庄。10.就业渠道分:学校推荐:指学生通过学校直接与企事业等用人单位联系,推荐学生就业;中介介绍:指学校通过中介

7、组织或毕业生通过中介组织联系就业;其他渠道:指学校推荐、中介介绍以外的其他就业渠道。11.境外就业,在就业地点分组(四)中归入城区,在就业渠道分组(五)中归入其他渠道。在就业产业分组(二)中,按实际情况填写。12.重要公式:(1)就业率:指当年学校就业人数占毕业生数的比率,保留两位小数。(2)对口就业率:指当年学校毕业生就业的岗位或从事的工作与所学专业一致或接近的就业人数占毕业生数的比率,保留两位小数。(3)毕业生数≥就业人数≥对口就业人数。(4)直接就业人数=机关和企事业单位就业人数+合法从事个体经营人数+其他方式直接就业人数=第一产业就业人数+第二产业就业人数

8、+第三产业

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