开发区学习实践科学发展观转段动员讲话

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1、开发区学习实践科学发展观转段动员讲话开发区学习实践科学发展观转段动员讲话开发区学习实践科学发展观转段动员讲话开发区学习实践科学发展观转段动员讲话　　同志们：　　经过近两个月的努力，第二批学习实践科学发展观活动完成了第一阶段各项工作任务。今天，高新区党工委召开第一阶段总结暨转段动员大会，标志着第二阶段各项工作即将全面展开。刚才，有关部门对第一阶段工作开展情况进行了交流发言，晁泾山书记对第一阶段工作进行了全面总结，对第二阶段工作进行了全面部署。晁书记对第一阶段的总结客观、准确、全面，既有成绩，又有不足，对第二阶段安

2、排全面细致，目标明确，措施得力，特色突出。对晁书记的总结与安排，我完全赞同，希望大家按此执行。下面，我代表市委第一指导检查组全体同志，讲几点意见。　　一、对高新区学习实践活动的总体评价　　高新区认真学习中央和市委有关精神，把开展深入学习实践活动作为推动本单位科学发展的难得机遇，按照中央精神和市委的部署要求，结合本单位工作实际，坚持主要领导带头，党员全员全程参加，精心安排并组织实施好学习实践活动第一阶段各个环节的工作，收到了实实在在的成效，一是深入学习研讨、努力转变观念，贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性明显增强

3、；二是着力解决问题、积极推动实践，保障和促进经济社会发展的作用日益显现；三是掌握活动动态、注重检查指导，学习实践活动效果明显提高。我们认为，高新区的学习实践活动主要有以下特点：　　一是活动主题鲜明，具有单位特色。高新区对学习实践活动活动领导重视、机构健全、开展积极，根据市委要求部署，结合本单位职能特点，制定了切实可行的《学习实践活动实施方案》。提出以“创新体制机制、扩大招商引资、加快项目建设，促进和谐发展”为本单位的实践载体，既贯彻了中央精神，体现了市委要求，又符合本单位实际和职能特点。学习形式多样化，不仅安排

4、了集体学、自学等计划，而且还采取了座谈、讲座等多种形式；调研活动针对性强，在开展中，逐步征求基层意见，采取了多层次的调研活动，使调研取得了实实在在的效果。　　二是发动群众参与，强化督促指导。高新区坚持开门搞活动，向群众问计，向基层求智，通过发放征求意见函、内部网站、意见箱、座谈会等多种形式征求意见，进一步调动了广大党员群众参与学习实践活动的积极性。同时针对部门多、离退休党员干部多的特点，学习实践活动办公室能经常深入部门、党员之中，对学习实践活动进行指导和督导，保证了第一阶段重点任务的落实。　　三是突出实践特色，

5、体现民生要求。高新区本着抓早抓好抓实的原则，通过广泛征求意见建议，查找存在问题，着力解决本单位存在的突出问题，让人民群众及早得到实惠。高新区注重为群众多办看得见、摸得着、急需解决的实事，努力使学习实践活动真正成为群众满意工程，召开专门会议进行部署，确保承诺的实事全面落实、如期完成。　　四是加快项目建设，推动科学发展。高新区将学习实践活动同实际工作紧密联系在一体，积极实施项目带动战略，全年共安排各类建设项目66个。在项目建设上，强化项目责任管理，通过领导包抓、部门负责、定期汇报等方式加快项目建设。同时，积极鼓励、

6、引导和扶持企业不断扩大生产规模，努力培育骨干企业，促进了企业的快速发展。　　总之，高新区党工委对这次学习实践活动的组织领导，从制定方案到动员部署，从学习培训到深入调研，我们指导检查组都是满意的。　　尽管如此，高新区还是在学习实践活动开展方面有一些不足之处，一是学习实践活动进展不够平衡，个别党员对学习实践活动的重要性认识还有差距，仅满足于一般性的学习，联系工作实际解决问题还不够，学习质量和效果还有待于进一步提高；二是工作任务比较繁重，工学矛盾比较突出，以致于个别党员干部集中学习交流的时间不够充分；三是深入调研不够

7、，尤其是个别单位的调研报告质量不高，调查的多，研究的少，缺乏理性的思考；四是制约和影响高新区发展的一些矛盾和问题有待于建立长效机制加以解决等等。这些不足必须在下一步的学习实践活动中引起高度重视，切实采取有效措施，认真加以解决。　　二、下一步工作建议　　分析检查阶段是深入开展学习实践科学发展观活动的关键阶段，做好这个阶段的工作，对于巩固前一阶段的工作成果，打牢解决问题和完善制度的工作基础，确保深入开展学习实践科学发展观活动取得实效，具有至关重要的作用。高新区要按照市委的统一部署，充分认识做好分析检查工作的重要性，

8、切实增强政治意识、大局意识和责任意识，周密部署，精心实施，高标准完成这一阶段的各项工作任务。　　一是要充分认识分析检查阶段工作的重要性。分析检查阶段的工作是整个学习实践活动承上启下的重要阶段，只有找准不适应、不符合科学发展观的问题，才能把握客观规律，才能准确提出符合高新区科学发展的整改措施。高新区的领导干部和全体干部职工要高度重视这一阶段工作，超前谋划，精心组织，抓好落实，进一步找准问