高中英语作文教学之我见.doc

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1、高中英语作文教学之我见英语写作在高考中分值较大,也是英语教学中的重点和难点。它着重考察考生综合运用语言的能力。高考试题要求考生根据所给情景和要求写一篇书面材料,但并非要求考生按照“提示”逐句翻译,而是要求考生在充分领会提示的前提下,用自己的语言,组织成一片内容充实、句子连贯、用词贴切的作文。那么,高中生如何培养自己的写作能力?在高考中如何能得心应手地写出一篇好作文呢?根据自己在实际教学中的体会,结合一篇英语作文,谈谈自己的几点看法和建议。(附文如下:请以“HowtolearnEnglish”为题,写一篇10

2、0词左右的短文,内容要点如下:1.要学好英语,应该坚持不懈地使用英语。2.经常听、说、读、写英语,就能不断提高使用英语的能力。3.语法是重要的,它有助于我们正确理解和使用英语。4.但语法不是一切,把大部分时间花在语法规则上是不对的。一、夯实基础,养成良好的写作习惯是前提由于写作较难,有的学生对此项报舍弃态度,情愿把精力放在其他方面,也不愿多花时间和精力来提高自己的写作能力。所以要调动学生主动学习的积极性,把外语学习与理想和目标教育联系起来教育学生,使他们充分认识到学好外语是时代的要求,从而产生持久的动力,保

3、持长久的兴趣和旺盛的精力,逐步养成习惯,推动语言运用能力的持续提高。要加强词汇、语法、句型教学及操练。要打好语言基础,词汇量是写作的基本建筑材料之一。学生只有在较好地掌握了充足词汇量的基础上,写作时才能做到随心所欲地选择适合文章主体和风格的词、意义确切的词、表达清晰和生动的词、形象具体的词,以及符合英语惯用法的词,以达到较好的表达效果。另外,语法规则与句型是英语写作必备的另一种重要建筑材料。学生在初、高中已经学过基本语法知识与句型,由于缺乏操练,并没有很好掌握。因此,在教学实践中,还必须加强基础语法与句型的

4、训练,同时注重汉译英与造句练习。句子是作文的基本单位,一个句子表达一个完整的思想。成功的作文是由清晰的、合乎语法规则的句子组成的。所以,加强词汇教学,注重语法与句型操练,打好句子基础,是提高写作水平的重要环节。努力创造课内外的语言环境,培养学生进行逻辑思维的能力。学生的各项语言技能是相互依存、相互促进的。因此,教师在教学实践过程中,应以学生为中心,尽量多给学生提供机会和情景,让他们进行模仿、回答、复述等。在平时的阅读课教学中,多设置一些如topicsentence,shortsummaryofeachpar

5、agraph,besttitle,inferandimply,paraphrase,shortpassage,freetalk等题目,以促进他们写作能力的形成。二、训练技巧,提高作文档次是目标有了扎实的基本功,还应掌握一定的写作技巧。据统计,近几年全国英语高考卷中的写作,主要是关于记人、叙事、写信、通知或看图作文等内容的记叙文、议论文和应用文。无论是记叙文、议论文还是应用文,在具体的写作过程中,我们均可以按如下方式进行训练。1.仔细审题,把握要点和层次,注意时态和体裁。常言说得好,“磨刀不误砍柴工”3。下笔

6、之前,必须仔细审题,做到三清:即要点清,层次清,时态清。比如,上述例文包括两大要点和层次。1.经常练习使用英语,2.基本语法很重要。体裁为议论文,时态为一般现在时,如果粗略审题,头脑没有清晰概念,就下笔写作,势心造成全局性失误,失分最多。2.围绕中心,列出写作提纲。提纲一定要包含所提供的情景、要点,同时要尽量使用自己熟悉的词汇与句型。3.根据字数多少,扩展成篇。扩展的内容一定要紧扣主题,千万不要写那些与主题不相关的内容。扩展时要注意短文的字数,以避免由于字数不够引起的扣分。在写的过程中也有一些值得遵循的规律

7、,以下几点可供参考。1.在整篇文章中,努力避免只用一两个句式,要灵活运用各种句式,如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等。2.使用不同长度的句子,通过分句和合句,增强句子的连贯性和表现力。3.改变句子的开头方式,不要一味是主、谓、宾、状的次序。可以把状语置于句首,或用分词等。4.学会使用过渡词,即关联词。关联词很多,如表递进的furthermore,moreover,besides,inaddition,then,what’smore,what’sworse;表转折的howeve

8、r,but,nevertheless;表比较、对比的onthecontrary,ontheotherhand;表顺序的first,firstly,firstofall,second,secondly;表结果的thus,therefore,so,asaresult等等。如果句与句之间没有关联词的联接,文章势必显得不紧凑,呆板、单调,作文也不会得高分。比如,上述例文第二上段Grammarisimportant,如果紧

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