小学语文人教版三年级下册限时作业

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1、小学语文人教版三年级下册限时作业1燕子学校班级姓名等级进步一、听写。二、联系上下文解释词语。掠过：光彩夺目：三、概括文章主要内容。课文以燕子为线索，从______、____、______三个方面描述燕子的特点，表达了作者对的喜爱及对春天的赞美之情。四、按原文填空。在中，在中，燕子斜着身子在天空中，唧唧地叫着，有的由这边的上，一转眼飞到那边的下边；有的横湖面，尾间沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地开去。五、仿写。请你仿照课文第一自然段，选择你喜欢的一种动物，按照一定的顺序，写一写它的样子。17小学语文人教版三年级下册限时作业

2、2古诗两首学校班级姓名等级进步一、听写。二、概括文章主要内容。《咏柳》的作者是，主要描写了。《春日》的作者是，主要描写了。两首诗都抒发了作者对的赞美之情。三、写出下列诗句的意思。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”两句诗的意思是：“等闲识得东风面，万紫千红总是春”两句诗的意思是：四、你还知道描写春天的哪些古诗？选择自己喜欢的一首写下来。3荷花17小学语文人教版三年级下册限时作业学校班级姓名等级进步一、听写二、给下列词语中加点的字选择正确读音。挨打（āｉáｉ）佛像（ｆóｆú）挨挨挤挤（áｉāｉ）仿佛（ｆó　ｆú）三、联系上下文

3、解释词语。翩翩起舞：四、概括文章主要内容。本文主要写了夏日公园里的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。赞美了荷花的，表达了作者对家乡的。五、按原文填空。荷花已经开了不少了。荷叶（）的，像一个个（）。白荷花在这些（）之间（）。有的才展开（），有的（）展开了，露出（）。有的还是（），看起来要（）马上要（）。六、想象说话。如果你就是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么？4珍珠泉学校班级姓名等级17小学语文人教版三年级下册限时作业进步一、听写。二、联系上下文解释词语。镶嵌：绽开：三、概括文章主要内容。本文描写了

4、（）的一眼美丽清泉，写出了珍珠泉的（）和（）以及（）。抒发了作者对（）的赞美之情，表达了作者对家乡的（）的感情。四、仿写。作者把家乡的珍珠泉写得多美呀！请你选择家乡的一处美景，抓住特点仔细观察，相信你也能妙笔生花。语文园地一17小学语文人教版三年级下册限时作业学校班级姓名等级进步一、仿照例子，写出五个词语。动静进退、、、、二、我会填。幅担池支副眼幢台一（）手套一（）清泉一（）楼房一（）画面一（）荷花一（）电脑一（）歌曲一（）清水三、补充词语。群芳（）（）姹（）嫣（）（）（）缤纷郁郁（）（）喷薄（）（）崇（）峻（）（）（）西

5、下皓月（）（）旭日（）（）悬（）峭（）（）（）叠翠苍翠（）（）四、你一定积累了不少描写自然景物的佳句吧，快来展示一下。5翠鸟学校班级姓名等级17小学语文人教版三年级下册限时作业进步一、听写。二、联系上下文解释词语。鲜艳：注视：三、概括文章主要内容。课文以翠鸟为线索，从、两个方面描写了翠鸟的特点，表达了作者对翠鸟的之情，呼吁我们人类要保护动物，与动物相处。四、按原文填空。它的颜色非常，头上的羽毛就像橄榄色的，绣满了翠绿色的。背上的羽毛像浅绿色的。腹部的羽毛像赤褐色的。它小巧玲珑，一双的眼睛下面，长着一张的嘴。五、仿写。作者抓

6、住了翠鸟的外形特征，写得多美呀！请你仿照第一段，选择你喜欢的一种动物，抓住它的外形特征，也来写一段话吧！6燕子专列学校班级姓名等级17小学语文人教版三年级下册限时作业进步一、听写。二、联系上下文解释词语。特殊：致谢：三、概括文章主要内容。有一年春天，成千上万只燕子从             飞回                时，在欧洲瑞士境内遇到了当，它们因                        ，濒临死亡。瑞士政府呼吁人们。最后燕子乘坐专列，驶向了远方。表达了作者对燕子的                 之情。

7、四、我想说。贝蒂冒着严寒去寻找冻僵的燕子，她是多么关心燕子呀，我想对她说：“。”7一个小村庄的故事17小学语文人教版三年级下册限时作业学校班级姓名等级进步一、听写。二、联系上下文解释词语。郁郁葱葱：裸露：三、概括文章主要内容。在一个美丽的小村庄，村里的人们由于过度，导致，结果。这个故事告诉我们要。四、故事中的小村庄永远消失了，庆幸的是在这场咆哮的洪水灾难中，小村庄的人们活了下来。如果你就是其中的一位村民，你想说些什么呢？8路旁的橡树学校班级姓名等级进步17小学语文人教版三年级下册限时作业一、听写。二、联系上下文解释词语。沉

8、默不语：不约而同：三、概括课文主要内容。课文主要讲在修建一条公路，在这条路应该延伸过去的地方。几年过去了，这条笔直的公路在一个地方。从这个故事中，我们看出人们拥有一颗的高尚的心。四、假如你是那位工程师，你还有什么好的方案吗？请你写下你的想法。语文园地二学校班级姓名等级进步17小学语文人教版三年级下册限时