材料一：当幼鹰长到足够大的视乎,鹰妈妈就会把垫在窝里

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1、材料一：当幼鹰长到足够大的视乎，鹰妈妈就会把垫在窝里的软物扔去，把幼鹰赶到悬崖边上，并用翅膀吧幼鹰逼下悬崖。幼鹰想要活命，不得不拼命煽动翅膀向上飞，于是拥有了翱翔于天空的本领。材料二：小时候，狮妈妈吧最嫩最细的肉撕成碎片扔给幼狮吃，再大一点，狮妈妈用吼声吧眼巴巴看着自己吃肉的幼狮赶走。于是狮子又饿捕食猎物的本领。思考：上述材料中，动物妈妈的做法是为了什么？给我们什么启示？如果没有捕食本领，如果不自立，永远不能成为大自然的一员。也就是说自己的事情自己做，学会生活自理是提高自身生存能力、竞争能力和自我发展能力的基础，提

2、高生活自理能力对人的一生有着重要的意义。人生需自立活动一：阅读感悟阅读课本P34页“小曦、萌萌和家人去公园玩”的材料。一、什么是自立？1、自立的含义：自己的事情自己做2、自立的表现：生活自立、学习自立、心理自立、处理社会问题自立等方方面面活动二：反思自我项目自立的表现最得意的表现这些能力对自己的影响自立能力不足的地方个人生活中家庭生活中集体生活中社会生活中参考表格，总结自己日常生活中有哪些自立的表现及自立能力对自己的影响。活动三：寻找榜样滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好汉！——陶行

3、知二、人生需自立1、自立的重要性2、自立的必要性为什么要自立？活动四：情境再现材料一：上海市宝山县曾对500名小学生进行过调查，调差显示，低年级97%的学生不会整理书包；中年级57%的学生不会洗碗；高年级68%的学生不会做饭。材料二：天津也对1500名中小学生进行了调查，52%的学生每天由家长代为整理学习生活用品，79%的学生离开家长束手无策，只有3%的学生能做些家务。又根据我国对小学生参加家务劳动情况的调查，发现我国小学生每天参加家务劳动时间平均只有12分钟，远远比不上日本小学生24分钟、英国小学生的36分钟、美

4、国小学生的1小时12分钟。材料三经典案例——中日少年“夏令营较量”）1992年8月，77名日本孩子与30名中国孩子曾经引起全国范围的大讨论。当时，这107名儿童在内蒙古举行草原探险夏令营。上路时，日本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食品和野营用品；中国孩子只是装装样子，背包几乎是空的。探险之路才走一半，中国儿童因将水喝完、干粮吃尽而向别人求援。中国孩子病了，回大本营睡觉；日本孩子病了硬挺着走到目的地。日本家长乘车而去，把鼓励留给发烧的孙子；中国家长在艰难路段把儿子拉上车。。。。。思考：上述案例的对比带给我们什么道理和启示？

5、（1）以上三个材料告诉我们现在大多数学生的自立能力比较差，这样发展下去，不仅对自己的成长不利，对国家与民族的发展也是不利的。（2）日本孩子的表现启示我们终究要走向社会，应该学会自立，这样才能培养我们的生活能力，才能养成我们吃苦耐劳、尊重他人的品质，还能提高我们的动手能力和解决问题的能力，增强信心和责任感。活动五：学习榜样梅花香自苦寒来----贫困生姜春梅自立的故事活动六：唇枪舌战阅读课本P36页的案例，辩一辩：父母该不该支付子女上大学的费用？1、自立的必要性2、法律规定：子女在成年后，父母不再有抚养他的义务。点拨：

6、一、人生需自立（一）什么是自立？1、自立的含义：自己的事情自己干2、自立的表现：方方面面（二）人生需自立1、自立的重要性2、自立的必要性为什么要自立？