国学经典教案（中段）

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1、课题：第一单元守诚信第1课时备课时间：8月31日地点：办公室集体备课成员：本年级全组教师集体备课内容个体修订教学内容学习第一单元《守诚信》的第一节的经典要义教学目标1、能正确流利有感情朗读并背诵。2、理解诗句的意思。3、让学生了解什么是诚信，如何恪守诚信。教学重、难点让学生了解什么是诚信，如何恪守诚信。教学方法反复诵读法、以读代讲法、讨论法。教学手段多媒体展台课堂教学过程一、谈话导入人而无信，不知其可也。——《论语·为政》一、经典要义壹夫轻诺必寡信①，多易必多难②。——《道德经》六十三章注释：①夫：语

2、气词。轻诺：轻易许下诺言。寡信：少守信用。②多易必多难：把事情看得容易必定会导致很多困难。二、自学诗句，感悟诗意题望江楼壁①胡楷②清空一派净无纹③，江到玻璃总不分④。试上高楼望山色，天风吹落满身云。注释：①望江楼：又称崇丽阁，位于成都市东面望江楼公园内，濒临锦江。②胡楷：清代诗人，今成都邛崃市人。③清空：明净的天空。④玻璃：这里比喻清空。1、学生自由读。2、指名读，纠正字音。3、分组读。59节令物候物候芒种之日，螳螂生；又五日，鵙始鸣①；又五日，反舌无声②。——《逸周书•时训解》注释：①鵙（jú）：鸟

3、名，又名伯劳。额部和头部的两旁黑色，颈部蓝灰色，背部棕红色，有黑色波状横纹。吃昆虫和小鸟。善鸣。②反舌：即百舌鸟，因为其叫声婉转，故名反舌。三、教师小结练习设计把今天所学内容回家后给家长听。板书设计经典要义人而无信，不知其可也。夫轻诺必寡信，多易必多难。教学反思课题：第一单元守诚信第2课时备课时间：第1周地点：办公室集体备课成员：本年级全组教师集体备课内容个体修订教学内容学习第一单元《守诚信》的第一节的故事和生活实践教学目标通过阅读故事，让学生在形象中感悟、理解“经典要义”，进一步加深对主题的认识。《

4、曾子杀猪》让学生明白恪守诚信的重要性。理解“守诚信”的主要内涵，并在日常生活中养成诚实的品性和守信用的好习惯。教学重、难点通过阅读故事，让学生在形象中感悟、理解“经典要义”，进一步加深对主题的认识。教学方法反复诵读法、以读代讲法、讨论法。教学手段多媒体展台59课堂教学过程一、阅读故事《曾子杀猪》①让学生谈谈自己有没有不守信用的行为，鼓励学生养成恪守诚信的好品质。②引导学生进一步体会“经典要义”中名言的含义二、生活实践：①让同学评价课本中的两个情景，并说明理由。②让同学们联想生活中的相关情景，谈一谈平时

5、是怎样做的？③请同学们讲一讲，生活中还有哪些感动过自己的守诚信的事情，并谈谈自己的感受。总之，从以上两个情景出发，引导学生拓展开去，尽可能联系生活中诚实、守信的事例，进一步理解诚信的意义，并把诚信落实到自己的行为中去。练习设计把今天所学内容回家后给家长听。板书设计教学反思课题：第一单元守诚信第3课时备课时间：第2周地点：办公室集体备课成员：本年级全组教师集体备课内容个体修订教学内容学习第一单元《守诚信》的第一节的经典诵读教学目标1、能正确流利有感情朗读。2、理解古文的意思。3、能指导自己的行为教学重、

6、难点能正确流利有感情朗读，理解古文的意思教学方法反复诵读法、以读代讲法、讨论法。教学手段多媒体展台59课堂教学过程一、谈话导入论语•学而子曰①：“学而时习之②，不亦说乎③？有朋自远方来④，不亦乐乎⑤？人不知而不愠⑥，不亦君子乎⑦？”注释：①子：中国古代对男子的尊称。《论语》中“子曰”的“子”，都是指孔子。②时：有两种解释。一说“在一定的时候”，一说“时常”。习：演习，练习。也可理解为温习，复习。③说：通“悦”，愉快、高兴。④有朋：古本作“友朋”。旧注说：“同门曰朋。”即同在一位老师门下学习的叫朋，指志

7、同道合的人。⑤乐：快乐。与“说”有所区别。旧注说，悦在内心，乐则见于外。⑥知：了解。人不知，是说别人不了解自己。愠：恼怒，怨恨。⑦君子：《论语》中的君子，有时指有德者，有时指有位者。此处指前者。有子曰①：“其为人也孝弟②，而好犯上者③，鲜矣④；不好犯上，而好作乱者，未之有也⑤。君子务本⑥，本立而道生⑦。孝弟也者，其为人之本与⑧！”注释：①有子：孔子的学生，姓有，名若。在《论语》中，记载孔子学生，一般都称字，只有曾参和有若称“子”，冉求和闵子骞偶尔称“子”。②孝：子女对待父母的正确态度。弟（tì）:通“

8、悌”，即弟弟敬爱兄长。旧注说：“善事父母曰孝，善事兄长曰弟。”③犯上：犯，冒犯。上：指在上位的人。④鲜（xiǎn）：少。⑤未之有也：为“未有之也”的倒装句型。⑥务：专心，致力于。本：根本。⑦道：指孔子提倡的仁道。⑧为仁之本：以孝悌作为仁的根本。还有一种解释，认为古代的“仁”就是“人”字，为仁之本即做人的根本。与：通“欤”，语气词。子曰：巧言令色①，鲜矣仁！”注释：①巧言令色：巧和令都有美好的意思。巧言：花言巧语。令色：好看的脸色，这里指装出好看的脸色。曾