洛河乡规划修编程序及收资清单

《洛河乡规划修编程序及收资清单》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、红塔区洛河乡集镇规划修编程序及收资清单一、规划的主要内容乡规划包括乡域规划和集镇规划两部分内容。（一）乡域规划的主要内容1、提出乡产业发展目标，落实相关生产设施、生活服务设施以及公益事业等的各项建设的空间布局；2、确定乡的职能与规模，明确乡政府驻地的规划建设用地标准与规划区范围；3、确定中心村、基层村的层次与等级，提出村庄集约建设的分阶段目标与实施方案；4、统筹配置各项公共设施、道路和各项公用工程设施，制定各专项规划，并提出自然和历史文化保护、防灾减灾、防疫等要求；5、提出实施规划的措施和有关建设，

2、明确规划强制性内容。（二）集镇总体规划（乡政府驻地规划）1、分析确定集镇性质、职能和发展目标；　　2、预测集镇人口规模、用地规模及发展方向；　3、划定禁建区、限建区、适建区和已建区，并制定空间管制措施；　　4、确定村镇发展与控制的原则和措施；确定需要发展、限制发展和不再保留的村庄，提出村镇建设控制标准；　　5、合理安排建设用地、农业用地、生态用地和其它用地；　　6、研究集镇空间增长边界，确定建设用地规模，划定建设用地范围；　　7、确定建设用地的空间布局，提出土地使用强度管制区划和相应的控制指标（建筑

3、密度、建筑高度、容积率、人口容量等）；　8、确定集镇中心的位置和规模，提出主要的公共服务设施的布局；　　9、确定交通发展战略和道路交通的总体布局，确定主要对外交通设施和主要道路交通设施布局；　　10、确定绿地系统的发展目标及总体布局，划定各种功能绿地的保护范围（绿线），划定河湖水面的保护范围（蓝线），确定岸线使用原则；　　11、4确定历史文化保护及地方传统特色保护的内容和要求，划定历史文化街区、历史建筑保护范围（紫线），确定各级文物保护单位的范围；研究确定特色风貌保护重点区域及保护措施；　　12、研

4、究住房需求，确定住房政策、建设标准和居住用地布局；　　13、确定电信、供水、排水、供电、燃气、供热、环卫发展目标及重大设施总体布局；　　14、确定生态环境保护与建设目标，提出污染控制与治理措施；划定主要水体的保护与控制范围；　　15、确定综合防灾与公共安全保障体系，提出防洪、消防、人防、抗震、地质灾害防护等规划原则和建设方针；　　16、划定旧区范围，确定旧区有机更新的原则和方法，提出改善旧区生产、生活环境的标准和要求；　　17、提出地下空间开发利用的原则和建设方针；　　18、确定空间发展时序，提出规

5、划实施步骤、措施和政策建议。三、资料收集（一）综合资料1、洛河乡统计年鉴（近5年）-----统计站2、红塔区国民经济与社会发展第十二个五年规划-----综合办3、洛河乡志及专业志（如水利志、交通志等）------综合办4、近5年乡政府工作报告------综合办档案管理员5、洛河乡志、红塔区2011年统计年鉴------综合办6、人口普查资料（公安部门）-------综合办、派出所7、《玉溪市重点集镇发展规划》------综合办、环建中心8、土地利用规划及基本农田保护区的相关资料（2011年版）文字及

6、图纸资料--------土管所9、乡内各类专业规划（如农业园区规划、旅游规划、生态规划、给排水规划、土地利用总体规划等）--------综合办、环建中心、水管站、土管所10、集镇规划区：1：1000实测电子版地形图；乡域规划：1：1万－1：5万地形图（林业站）----环建中心11、卫星遥感影像图；-----林业站4（二）分类资料1、第一大类：自然环境调查（1）地理位置集镇所处的经纬度综合办（2）地理环境集镇与周边城市、集镇在地理特征方面的相互关系综合办（3）地形地貌包括坡态、坡度、坡向、标高、地貌等

7、综合办（4）工程地质包括地质构造、地质现象（如黄土、滑坡、岩溶、冲沟、沼泽地等）、地震、地基承载力、地下矿藏等综合办（5）水文地质包括江河流量、流速、水位、水质、地下水储量及可开采量、地下水质、水位等，在调查中要特别注意江河湖的洪水位对集镇及周边地区的影响及洪水淹没范围的变化情况水管站（6）风向包括风向、风速，以及其他风向如静风、山谷风等的频次、特征等气象站（7）气温包括年月平均气温、最高和最低气温、霜期等（8）降雨包括雨量、月份分布、暴雨强度公式等（9）日照包括全年日照时数（10）自然生态森林覆盖

8、率，植被分布情况林业站2、第二大类，各类建设和基础设施（11）工业乡内各类工业企业（乡镇企业）发展情况，企业数量，从业人数，营业收入，上缴税金等指标（12）交通邮电全乡公路数量、通车里程，各类车辆数量，其中含营运车辆数量，道路建设情况、投资情况。全镇固定电话用户数量，移动电话用户数量，电话装机容量，宽带网用户数，报刊发行情况（13）文化教育全乡中小学、幼儿园数量，在校学生人数，教职工人数，办学条件，教学水平。文化站所分布情况，用地面积、建筑面积，广播电视发展情况，有线