价格变动对人们生活的影响

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1、价格变动对人们生活的影响一、本课简介《价格变动对生活的影响》是高一年级思想政治(必修一)经济生活第二课第二节第一部分内容。在此之前，学生们已经学习了影响价格的因素,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。本框题前面承接本教材的影响价格的因素这部分内容,后面是本教材的多彩的消费这部分内容，所以学好这个框题为学好以后的经济常识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。二、学情分析高中阶段的学生对未知世界，对新事物有

2、特别强烈的好奇心，我利用学生的这一心理，给学生创造动脑动手的机会，培养学生自主学习、合作学习的习惯，充分体现以学生为主体的教学理念。学生通过第一框的学习了解了价值规律的内容及表现这为其学习本课奠定了理论基础。本课与作为生活主体的学生有着紧密的联系，这为教学打下了现实基础。三、教学目标1、知识目标：使学生识记替代品和互补品的含义、理解价格变动对消费者的影响和对生活必需品与高档耐用品的需求影响。2、能力目标：让学生对现实生活中人们的消费选择有更清醒的认识。3、德育目标：了解价值规律的作用，增强学生竞争意识,激发其学习的积极性，提高其自身素质，适应激烈的社会竞争。培

3、养学生透过现象分析事物的本质和规律的能力，提高抽象概括思维能力。4、美育目标：能实事求是地评价一些现象，通过学习，增强学生“家事国事天下事，事事关心”的意识和培养学生“经济人”的意识。四、教学重点和难点从学生的实际出发，在经济生活中，学生作为消费者，在什么时候、什么地方、什么情况下购买才是比较经济合算的角度考虑，加之价格影响生活从而影响生产，我认为“价格对人们生活的影响”应是本课的重点，其中相关商品价格变动对消费需求的影响是难点。五、教学方法以及教学手段（一）教学方法1、以学生活动为主的教学方法：通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发

4、学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果，同时也体现了课改的精神。基于本框题的特点。2、讨论分析法、讲授法：通过课堂分组讨论，探究“价格对生活的影响”的经济原理。（二）教学手段依据现代教育技术与学科教学整合理论，运用现代信息技术（多媒体）增加课堂信息量，提高课堂教学效率，激发学生学习兴趣。六、教学过程：【导入新课】我们已经学习了决定价格的因素是价值，也知道价格会受到供求的影响，那价格的变化会给我们带来怎样的影响呢？2006年11月，长春市的沃尔玛和欧亚两个超市发起价格战，消费者用8毛钱就可以买到一只烧鸡，低价引来抢购

5、狂潮。同年12月，沃尔玛特购物中心在江城开业，标出：生菜1角钱一斤、鸡蛋1角钱一只、玉米1角钱一斤，……超低的生鲜市场再次引来抢购狂潮。这些现象说明了什么呢？(学生回答)【讲授新课】第二课多变的价格（板书）一、 价格变动的影响（板书）（一）、对人们生活的影响价格上涨1、 价格变动会引起需求量的变化价格下降价格的变动影响着人们的消费。消费者有自主选择消费的权力，他可以决定什么时候购买，买什么商品。一般来说，当某种商品的价格上升时，人们就会减少对它的购买；当这种商品的价格下降时，人们就会增加对它的购买。比如，当超市的烧鸡、生鲜回升到原来的价格的时候，人们就不怎么购

6、买了，而在当时，人们可是要排长队购买的啊。就好像是书本上第一个思考题，有些商品在旺季购买，有些在淡季购买就是由于价格的因素。市场上也是有“物美价廉”的商品，我们想想在什么时候就会有呢？（学生思考）在供过于求的时候，还有就是当个别生产者提高自己的个别劳动生产率的时候。因此，价格的变动会引起需求量的变动。分析：“买涨不买落”的现象说明了除了价格的影响外，消费时还会受到消费心理的影响，人们都想用更少的钱买到更多的东西，当价格不断下降时，人们想等它再降价时再买；当价格上升的时候，人们为了不要多花钱买同样的东西，就会抓紧购买。这些都说明价格变动的影响不是绝对的，有特殊的

7、情况存在，所以，书上是说“一般说来”，它不否定特殊情况。我们要注意这一点。我们回想一下，非典的时候，米价、盐价曾一度上涨，但是购买的人们非但没有减少反而增加；台风过后，肉类价格上升，也不见减少其购买量，这是为什么呢？（学生思考，回答）因为这是生活必需品，人们的生活不能缺少它，即使价格上涨了，还是要购买的。相反，如果米价下降，人们也不会增加对它的购买，没有人会因为大米降价而一下子买几百斤回去。因此，价格变动对生活必需品的影响比较小。前两节课，我们讲的本田飞度如果由8万元降到4万元，购买的人就会多了；再比如手机，90年代的时候要几万元一台，现在几百元就可以买到一台

8、，购买的人就多了；今年7、8月的时候，