南昌中等职业学校重点示范专业指标体系试行

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1、南昌市中等职业学校重点示范专业评估指标体系（试行）一级指标二级指标三级指标分值评估要求自评分评估分一、学校基本条件（5分）1-1职业教育考评情况（3分）1-1-1上一年度在全市职业教育工作考评中获一等奖或全省教育工作考评中获一、二等奖3查获奖情况1-1-2上一年度在全市职业教育工作考评中获二等奖或全省教育工作考评中获三等奖21-1-3上一年度在全市职业教育工作考评中获三等奖11-2专业开办时间（2分）1-2-1开办5年以上（含5年）2查开办情况1-2-2开办3年以上（含3年）1二、专业建设规划、规模（15分）2-1专业建设规划（3分）2-1-1根据地方经济发展制定了完善的专业

2、建设规划，落实很好3查专业建设规划和实施计划2-1-2制定了专业建设规划，落实一般22-1-3有专业建设规划，但不够完整12-2专业人数（12分）2-2-1每年招生人数不少于150人，在校生人数不少于450人12查学生花名册和招生计划2-2-2每年招生人数不少于100人，在校生人数不少于350人102-2-3每年招生人数不少于80人，在校生人数不少于240人8三、专业师资（15分）3-1专业师生比（3分）3-1-1专业师生比达到1：30—1：353按该专业教师与该专业学生数计算3-1-2专业师生比达到1：36—1：4023-1-3专业师生比达到1：40以下13-1专业课师资（

3、4分）3-1-1主要专业课有4名以上本科学历或高级教师，有学科带头人，有2名以上具有中级或高级职业资格证4查教师学历、职称和资格证书3-1-2主要专业课有3名以上本科学历或高级教师，有1名以上具有中级或高级职业资格证33-1-3主要专业课有2名以上本科学历或高级教师或有1名以上具有中级或高级职业资格证23-2文化课师资（4分）3-2-1主要文化课教师有本科以上学历或有2名高级职称教师4查教师学历、职称和资格证书3-2-2主要文化课教师有本科以上学历或有1名高级职称教师33-2-3主要文化课教师应有本科以上学历或有中级职称教师23-3专业教师结构3-3-1双师型教师占专业课教师

4、比例30%以上4（4分）双师型指有中级工以上技能证书或兼有其它专业职称3-3-2双师型教师占专业课教师比例20%以上33-3-3双师型教师占专业课教师比例10%以上24、教学实验实训设施（20分）4-1计算机教学（4分）4-1-1机生比为1：9以上4机生比为机房计算机数与在校学生总数之比4-1-2机生比为1：15以上24-1-3机生比为1：15以下14-2实验、实训设备总值（8分）4-2-1第二产业总值达到100万以上，第一或三产总值达到50万以上8查购买设备的账目4-2-2第二产业总值达到80万以上，第一或三产总值达到30万以上64-2-3第二产业总值达到60万以上，第一或

5、三产总值达到20万以上44-3实验实训开出率（5分）4-3-1实验实训开出率达90%以上5查实验实训的有关记录4-3-2实验实训开出率达70%以上44-3-3实验实训开出率达50%以上34-4校外实习实训基地（3分）4-4-1有4个以上相对稳定的对口实习基地，有协议3查有效协议4-4-2有3个以上相对稳定的对口实习基地，有协议24-4-3有2个以上相对稳定的对口实习基地，有协议15、专业教学（15分）5-1教学管理（5分）5-1-1管理规范，制度齐全，教研结合，教学质量高，技能等级考核95%以上达中级水平5查有关文件、资料5-1-2管理规范，制度齐全，教研结合，教学质量良好，

6、技能等级考核90%以上达中级水平45-1-3管理规范，有制度，教研结合，技能等级考核90%以上达中级水平35-2教学改革（4分）5-2-1进行了教学模式、课程体系和课程内容的改革，积极推行了学分制改革4查教学模式、课程体系和课程内容的改革方案和学分制实施细则5-2-2进行了教学模式、课程体系和课程内容的改革，上报了实施学分制方案35-2-3进行了教学模式、课程体系和课程内容的改革，准备上报学分制方案25-35-3-1有国家级教研课题3教研课题（3分）查研究课题管理档案5-3-2有省级教研课题25-3-3有市级教研课题15-4技能竞赛（3分）5-4-1近三年参加国家级技能竞赛并

7、获奖或省级竞赛团体一等奖3查获奖证书5-4-2近三年参加省级技能竞赛获团体二等奖或市级竞赛获团体一等奖25-4-3近三年参加省级技能竞赛获团体三等奖或市级竞赛获团体二等奖16、专业投入（10分）6-1经费的投入及使用（10分）6-1-1近三年专业建设经费投入逐年递增，占学校三年收入总数的15%以上，教学条件有很大改变10查学校有关账目6-1-2近三年专业建设经费投入占学校三年收入总数的12%以上，教学条件有所改变86-1-3近三年专业建设经费投入占学校三年收入总数的10%以上，能基本满足教学要求67、毕