合作学习在初中数学教学中的应用

《合作学习在初中数学教学中的应用 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、合作学习在初中数学教学中的应用合作学习在初中数学教学中的应用合作学习在初中数学教学中的应用合作学习在初中数学教学中的应用合作学习在初中数学教学中的应用合作学习在初中数学教学中的应用合作学习在初中数学教学中的应用合作学习在初中数学教学中的应用合作学习在初中数学教学中的应用合作学习在初中数学教学中的应用合作学习在初中数学教学中的应用合作学习在初中数学教学中的应用合作学习在初中数学教学中的应用合作学习在初中数学教学中的应用合作学习在初中数学教学中的应用合作学习在初中数学教学中的应用合作学习在初中数学教学中的应用合作学习在初中数学教学中的应用合作学习在初中数

2、学教学中的应用第一篇：合作学习在初中数学教学中的应用　　摘要：随着时代的不断进步，社会的快速发展，我国人们的物质生活水平越来越高。当今世界日新月异，要想能够适应当代社会的快速发展，跟上时代的潮流，教育教学已经成为关键。随着我国教育改革的不断深入，初中数学教学不管是从教学内容还是从教学方法上面都与以往的教学模式发生了非常大的改变，教师不再是单单的只教简单的基础知识与方法，更加的侧重于培养学生的自主分析与创新等能力。新课改的提出，为我们提供了一种全新的教育理念，同时也对如今的初中数学教学方法提出了更加明确、更为严苛的要求，真正实现初中数学的有效教学。本文

3、就初中数学教学中合作学习的重要性进行了简要分析并且对加强初中数学教学中合作学习的运用提出了相应的措施。　　关键词：合作学习；在初中数学教学中的应用；研究　　对于中学生来说数学是一门比较难学但是非常重要的科目，新课改下初中数学的教学目标是让学生从现有的知识经验出发，通过对实际问题进行探究，学习新的知识，所以教师不能再遵循传统的教学方法了，而是要根据学生的实际情况，以教学内容为基础，创造出真正能够激发学生的学习热情的学习方法，实现有效教学的目标。如今，我国已经有很多地方的初中数学教学开始推行合作学习模式，但是，很多地区合作的效果并不是很好，这值得我们去反

4、思、去突破、去完善，所以我们应该采取有效的措施来加强初中数学教学中合作学习的运用。　　一、合作学习在初中数学教学中的重要性　　合作学习有利于面向全体学生，培养学生的个性　　初中学生都处于相同的年龄阶段，他们之间的交流合作非常容易和方便。合作学习可以让同学之间畅所欲言，他们能够说出自己内心真正所想，这样更加容易让他们结交到新朋友，并且同学之间的合作学习还可以减少他们学习的焦虑感，让他们更好的面对生活、学习中的困难，还有利于培养他们的合作学习能力，让他们深入了解到合作学习的重要性，也能够让他们在合作学习中很好的培养自己的个性。　　合作学习能够为学生提供更

5、多交流的机会　　初中数学教学过程中需要多种思想的抨击与融合，需要学生之间相互交流与合作，这样能够给学生提供不同的解题思路，也可以让学生学习别人的长处来不断的完善自己。小组合作学习就可以为学生提供更多的交流机会，教师通过根据每一个学生的不同特点，设置不同的合作学习小组，可以让学生在课堂上有更多的机会进行交流讨论，能够让他们每个人都充分发挥自己的想象，说出自己的想法，从而与他人的想法思维进行融合贯通，做到取长补短，从而创造出更多的思维和想法。　　合作学习有利于培养学生人际交往的能力　　在小组合作学习的过程中，初中学生可以学会如何接纳他人、如何宽松他人，他

6、们能够认真思考他人的想法，并且给出乐观的评价，从而很好的增进了同学之间的友谊，培养他们人际交往的能力。　　二、初中数学课堂合作学习过程中存在的问题　　(一)合作学习根本没有落到实处　　绝大部分数学教师对合作学习重要性的了解不够深入，只懂得理论，不懂得实际，思想上重视度不够，所以使得教师虽然分了组，备课时也是小组合作学习的模式，但是教师上了讲台就一讲到底,完全是传统的“填鸭式”教学思维。虽然一部分老师会在中间穿插一些问题，但也都是没有实际效果的简单问题，之后就让学生做作业练习,更有甚者，连练习都没有。所以说，形式上看着是合作学习，实际却是几个同学坐在一

7、起制造一些活跃的气氛而已，完全没有把小组合作学习的优势发挥出来。　　(二)小组组建随意，评价机制不够完善　　目前，合作小组的组建过于随意，大多数根据前后桌组建，偏重学习成绩。而对于学生的家庭、性格、兴趣、社交能力不予以重视，这样对于各种个性、各种层次学生的优势互补没有什么作用，不利于学生的共同提高。并且，老师评价时，偏重于对个人的评价，不重视对小组的整体评价，这种评价方法不能有效培养学生的合作意识、团队精神，不能发挥小组合作学习的优势。　　(三)老师设计问题的难易程度不合适　　教师在教学实践过程中，不能领会合作学习的精髓，认为只是简单的分组，告诉学生

8、要以组为单位就是合作学习，而在设计问题时，太过随意，把一些不具有讨论价值的，没有思维含量的，学生自己就可以做