坑头幼儿园2012学年第一学期中四班备课,第十二周

《坑头幼儿园2012学年第一学期中四班备课,第十二周》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、教学活动设计表第十二周2012年11月19日活动名称《小树叶找妈妈》涉及领域语言执教老师黄泳开活动目标能用散文中的句式描述梧桐树、枫树、银杏树和松树之外1-2种树的树叶特征。活动准备观察秋天的树叶、兔子头饰每人一个，另外枫叶、银杏树、梧桐树、松树图片、光碟重点及难点掌握幼儿对句式描述。活动过程：1.巩固上节活动，本活动复习。2.让幼儿自己跟着光碟去朗诵散文。提问：（1）小朋友你们刚刚听到什么呢？（2）枫叶给谁拾起来？（3）小兔怎样帮助枫叶找妈妈？（4）最后，枫叶找到妈妈没有？3.引导幼儿学习运用散文中的语言描述其他树叶的特征。请幼儿运用自己的经验，说出一种

2、树叶的形状、秋天时的颜色。和幼儿一起使用散文中的语言说一段话。4.教师小结。本活动学习了一个什么样的散文？散文里面都有什么树叶？活动反思：活动结束后，让大部分幼儿也学会用句式描述。教学活动设计表第十二周2012年11月19日活动名称《芳芳找妈妈》涉及领域健康执教老师黄泳开活动目标尝试在走失后找到亲人的几种方法。活动准备爸爸妈妈的手机号码、PPT重点及难点掌握幼儿走失千万不能跟陌生人走。活动过程：1.讲述故事《芳芳找妈妈》，了解芳芳走失的原因，体验她走失后的焦急心情。教师：芳芳为什么找不到妈妈了？教师：芳芳什么地方做得不对？引导幼儿理解芳芳不应该忘了妈妈走失

3、嘱咐她的话，随便走动。教师：芳芳找不到妈妈就怎么样了？引导幼儿体验芳芳与妈妈走失后的焦急心情。教师：你和父母走失过吗？当时你心里什么感觉？本班如有曾与父母走失过的幼儿，请该幼儿谈谈自己的当时的心情。2.启发幼儿想出帮助芳芳找到妈妈的多种方法。教师：你有什么好办法能帮助芳芳找到妈妈？教师启发幼儿从安全性和可行性两个角度，设想各种帮助芳芳的方法，如不能大声哭，以免被坏人发现芳芳和妈妈走失了。3.启发幼儿想出帮助芳芳找妈妈过程中可能遇到的困难及解决办法。教师：如果有陌生人对芳芳说“我带你去找你妈妈吧。”芳芳怎么办？让幼儿知道不能跟陌生人走，要找售货员或商场里耳朵

4、保安叔叔。教师：如果芳芳只记得家里的电话号码，忘了妈妈的手机号码怎么办？启发幼儿想到给家里打电话，让爸爸给妈妈打电话，或请爸爸到商场接芳芳。教师：如果妈妈没带手机怎么办？引导幼儿想到让售货员阿姨到商场广播室广播，通知妈妈到服务台接芳芳。4.玩游戏“找家”。5.教师小结。活动反思：通过活动后，让所有幼儿也知道走失不能跟陌生人走，还有记住家里或者爸爸妈妈其中一个号码。教学活动设计表第十二周2012年11月19日活动名称《自行车和摩托车》涉及领域科学执教老师唐伟兰活动目标学习有序地对比观察，并尝试用符号记录结果活动准备自行车摩托车卡片笔幼儿用书重点及难点较细致地

5、观察事物，能为自己新发现感到高兴活动过程：1、出示自行车卡片、了解幼儿已有的经验教师：这是什么车？教师：你们家里有吗？2、引导幼儿学习有序观察的方法。教师：今天我们学习观察自行车的外形，想一想我们怎样观察才不会有遗漏拿？幼儿自由发表看法。3、出示摩托车卡片，让幼儿了解摩托车教师：这是什么车？教师:摩托车和自行车外形有什么不同呢？幼儿自由观察比较。4、交流自己的记录请个别幼儿介绍自己找到的相同和不同的地方、集体不同修改教师表扬按顺序进行观察比较的幼儿。活动反思：孩子在活动中能掌握老师所讲的知识，并慢慢学会仔细观察。教学活动设计表第十二周2012年11月20日

6、活动名称《采松果》涉及领域音乐执教老师唐伟兰活动目标与同伴合作游戏，遵守游戏规则，体验并表达愉快的情绪。活动准备光碟、沙包若干，数量少于松鼠的数量，代替松果。重点及难点让幼儿学会与同伴合作游戏。活动过程：1.巩固上节活动，本活动复习歌曲。2.复习歌曲《采松果》。3.练习游戏中的动作节奏。带领全体幼儿练习A段节奏，边唱歌边拍手，一拍一下。带领幼儿练习B段节奏，B1小节拍腿两下，一拍一下，B2小节两手摆拢，在胸前交替，上下点动；B3-B6小节与B1-B2小节动作相同；B7-B10小节双手食指交替，在双腿上按节奏点动。4.学习音乐游戏。(1)教师讲述游戏的玩法并

7、进行角色分配。(2)请圈上的幼儿随教师边走边唱，在B5-B10小节时将拉着的手抬起。(3)圈内的“松鼠”做刚才创编的动作。(4)全体幼儿在教师的伴奏和语言提示下完整地练习音乐游戏。5.教师小结。活动反思：活动结束后，让全班幼儿也学会同伴合作游戏，并学会遵守游戏规则。教学活动设计表第十二周2012年11月20日活动名称《自行车和摩托车》涉及领域科学执教老师唐伟兰活动目标学习有序地对比观察，并尝试用符号记录结果活动准备自行车摩托车卡片笔幼儿用书重点及难点较细致地观察事物，能为自己新发现感到高兴活动过程：1、出示自行车卡片、了解幼儿已有的经验教师：这是什么车？教

8、师：你们家里有吗？2、引导幼儿学习有序观察的方法。教师：今天我们学