小学科学实验教学计划

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1、西保丰学校科学实验教学计划（三年级）本学期主要围绕“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和空气”四项内容展开教学。学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较，通过比较陆地生植物和水生植物的不同特征、观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步的认识；组织学生饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步的认识，并形成“生物”的初步概念；学生将比较木头、金属、塑料、纸等常见材料在硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，认识到不同的材料具有不同的特性，不同的特性决定了它们不同的用途；学生将想办法解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题，

2、最终在事实的基础上认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的特性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。在科学探究方面，重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力；多次重复，进行简单对比实验的能力；综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。三年级科学实验计划                         上册            周次实验内容演示分组实验器材2我看到了什么√√确定几棵大树。学生观察用的测量工具。2校园的树木 √记录纸、软尺、蜡笔、放大镜。3大树和小草√√几种常见的小草，树的果实

3、和种子。3观察水生植物√√几种常见的水生植物，水槽、记录纸4植物的叶√√学生捡一些落叶。教师准备同一种植物的新鲜叶和落叶。4植物发生了什么变化√√尺、4张不同大小的叶，记录表。树木四季变化的图片。5植物的共同特点 √植物图片、记录纸等7寻访小动物√√校园花坛、草地等7蜗牛（一）√√蜗牛、放大镜、玻璃等8蜗牛（二） √蜗牛、各种食物、记录表等8蚯蚓√√几条蚯蚓、水、碟子等9蚂蚁√√蚂蚁、放大镜、面包等9金鱼√√金鱼几条、滴管、鱼食10动物的共同特点 √记录纸、蜗牛、蚂蚁、金鱼等的图片。11观察我们周围的材料√√6种常见的材料做的物品11谁更硬一些√√橡皮、海绵、木头、金属等12比较柔韧性

4、√√塑料、不锈钢、木头尺等12它们吸水吗√√纸片、塑料膜、铁片、木片等13材料在水中的沉浮√√各种材料、物品、水等13砖和陶瓷√√砖与陶瓷、铁钉、水、滴管14给身边的材料分类√√各种不同材料制成的物体和图片15水√√黑色塑料袋，透明塑料袋、木头、树叶、石头等15水和食用油的比较√√塑料杯、玻璃、筷子、试管等16谁流得更快一些√√水、油、洗洁精、玻璃、滴管等16比较水的多少√√大小塑料瓶3个、玻璃杯、量筒、记录纸17我们周围的空气√√玻璃杯、水槽、打火机等17空气占据空间吗√√玻璃杯、注射器、吸管、纸、橡皮泥等18空气有重量吗√√长细木条，细线、橡皮泥、气球、皮球等西保丰学校科学实验教学

5、计划（四年级）四年级是培养学生科学素养的至关重要时期，在教学中我们将积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。首先我们将了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法，以保证观察和实验中获得证据的有效性,没有人为的”伪证”；我们将重点指导学生反复进行控制变量的实验，如：“溶解的快与慢”“比较声音强弱”等，了解控制变量实验的重要性，并正确地看待误差问题；我们将引导学生在观察和实验过程中做好记录，可以用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱状图等进行记录；我们将引导学生用准确，恰当的词语描

6、述观察到的事实和现象，特别是实验过程的描述，帮助学生提高科学思维能力；引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。四年级科学实验计划                  上册            周次实验内容演示分组实验器材2水能溶解一些物质√√食盐、面粉、沙、烧杯、滤纸等2水是怎样溶解物质的√√装水的透明玻璃杯、高锰酸钾、沙、溶解纪录表等3液体之间的溶解现象√√各种常见的液体、玻璃杯、酒精、记录表等3不同物质在水中的溶解能力√√玻璃杯、食盐、小苏打、汽水等4溶解的快与慢√√玻璃杯、冷热水、水槽、记录表等4一杯水能溶解多少食盐√√烧杯、纪录纸、天平等5分离食盐与水的方法√√

7、浓盐水、清水、蒸发皿、石棉网等7听听声音√√课前打开门窗让学生听到教室外面的声音，科学笔记本、大小音叉和铁钉等7声音是怎样产生的√√面鼓、,钢尺、音叉等8声音的变化√√钢管、长短不同的铁钉、粗细不同的铁管等8探索尺子的音高变化√√钢尺、或塑料尺、活动记录单等9声音是怎样传播的√√音叉、铝箔条、木制米尺、棉线等9我们是怎样听到声音的√√“耳的结构”图片、音叉、塑料杯等10保护我们的听力 √阅读材料、黄豆、棉花、空罐、废报纸等11我们关心天气√√各