第二单元第4课知能优化演练

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1、[学生用书P31]一、语段阅读阅读下面的文字,完成1~4题。噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。1.作者开篇即慨叹蜀道“危乎高哉”,对下面行文有何作用?答:________________________________________________________________________答案:这样一句感叹,是

2、为了引出下文写太白鸟道、天梯石栈、高标回川、扪参历井。2.作者在这一段中写“尔来四万八千岁”这一时间概念,用意是什么?答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:写时间是为了说明古蜀国历史久远,这么长时间不与秦塞相通,足见蜀道之难。3.“黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援”两句所运用的表现手法是什么?这样写有什么好处?请简要说明。

3、答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:衬托(或“侧面烘托”)。具体生动地写出了山势之高危,蜀道之难行。山高得连黄鹤也不得飞渡,猿猴也愁于攀援,不言而喻,人行走更是难上加难。4.诗人主要从哪两个方面描写青泥峰的难行?请作简要分析。答:______________________________________________

4、__________________________________________________________________________________________________答案:峰路的萦回和山势的峻危。以人在岭上曲折盘桓、手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹等细节动作,把行人艰难的步履、惶悚的心态绘声绘色地刻画了出来,难行之状如在眼前。二、语言运用5.下面这段话有多处表述不当,请找出三处并加以改正。①《蜀道难》着力描绘了蜀道的艰辛恐怖,②但我们读完之后,不但不感到害怕,为诗的夸张的描写所激动,所感染。③这是为什么呢?④从描写对象来说,⑤蜀道虽然具备艰难万状,使人

5、害怕,⑥但又具有雄壮美的特点,在诗人笔下,⑦跟美丽的神话传说结合起来,更形成一种诱人的魅力。第________处________________________________________________________________________第________处________________________________________________________________________第________处________________________________________________________________________

6、答案:① “艰辛”改为“艰险”。② “为诗的夸张的描写所激动,所感染”前加“反而”。⑤ 删去“具备”。⑦ “跟美丽的神话传说”前补上“它”。6.“但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山。”古木荒凉,鸟声悲凄,渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围,是借景抒情手法的运用。请你用一段散文化的语言来描绘这幅画面。答:_________________________________________________________________________________________________________________________________

7、_______________答案:原始森林荒寂、凄清,只听到古树丛中传出鸟儿阵阵悲号,雄雌相随飞翔在荒芜的山林之间。清凉的夜晚,月儿苍凉、悲惨,只听到杜鹃啼血的哀鸣,令人愁思绵绵。呵,这荒凉的空山!一、基础考查1.下列句子中加点字的解释,不正确的一项是(  )A.可以横绝峨眉巅   绝:越过、横穿B.连峰去天不盈尺去:到C.危乎高哉危:高D.上有六龙回日之高标回:回转解析:选B。B项,去:距离。2.下列各组句子中,加点词语的意义和用法相同的一项是(  )A.      B.C.D.解析:选

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