《整数、小数四则混合运算和应用题》单元教学设计

《整数、小数四则混合运算和应用题》单元教学设计

ID:14240177

大小:58.00 KB

页数:7页

时间:2018-07-27

《整数、小数四则混合运算和应用题》单元教学设计_第1页
《整数、小数四则混合运算和应用题》单元教学设计_第2页
《整数、小数四则混合运算和应用题》单元教学设计_第3页
《整数、小数四则混合运算和应用题》单元教学设计_第4页
《整数、小数四则混合运算和应用题》单元教学设计_第5页
资源描述:

《《整数、小数四则混合运算和应用题》单元教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《整数、小数四则混合运算和应用题》单元教学设计教学内容:1.整数、小数四则混合运算(4课时左右)2.应用题(10课时左右)3.整理和复习(2课时)教学要求:1.是学生进一步掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序,会使用中括号,能够比较熟练的计算整数、小数四则混合运算式题。2.是学生进一步掌握列综合算式解答文字题。3.使学生掌握解答应用题的一般方法和步骤,会列综合算式解答三步计算的应用题,进一步提高学生解答应用题的能力。4.使学生初步掌握两个物体运动中速度、时间和路程的数量关系,会解答一些比较容易的行程应用题。教学重点:1.整数、小数四则混合运算的顺序。2.解答文字题的方法,会用中括号列综合

2、算式解答。3.解答应用题的一般方法和步骤,会列综合算式解答。4.掌握两个物体运动中速度、时间和路程的数量关系,解答一些比较容易的行程应用题的一般方法。教学难点:1.在四则混合运算的过程中,遇到除法的商的小数位数较多或出现循环小数时,一般保留两位小数后再计算。在取近似值的这一步要写约等号。2.分析文字题和应用题的数量关系的方法。整数、小数四则混合运算第一课时教学内容:整数、小数四则混合运算的运算顺序(例1~例3和做一做,练习十第1~4题。)教学要求:1.使学生进一步掌握整数、小数四则混合运算顺序,明确第一级运算和第二级运算的概念;能比较熟练地计算整数、小数四则混合运算式题。2.能在学生掌握

3、整数四则混合运算和小数四则混合运算的基础上,对整数、小数四则混合运算进行高度概括、总结。3.学会使用中括号,灵活运用运算方法。教学重点:1.整数、小数四则混合运算的运算顺序。2.中括号的使用。教学难点:在四则混合运算的过程中,遇到除法的商的小数位数较多或出现循环小数时,一般保留两位小数后再计算。在取近似值的这一步要写约等号。教具准备:投影片、投影器教学过程:一、激发1.口算32.8+19  1.82-0.63  0.42×0.5  8.2÷0.015.2÷1.3  0.67+1.24  0.51÷17  1.6×0.42.提问:我们学过哪些运算?(这些运算统称四则运算)3.计算四则混合运

4、算的顺序是怎样的?(板贴)一个算式里,如果只有加减法或只有乘除法,要从左往右依次计算。一个算式里,如果有加减法和乘除法,要先算乘除,再算加减。一个算式里,如果有小括号,要先算小括号里面的。二、尝试1.出示例1:下面的算是有哪些运算?运算顺序是怎样的?3.7-2.5+4.6   3.6×6÷0.9⑴读题想一想,你知道了什么?生回答:①第一个算式含有加、减两种运算,要先算减法,后算加法。②第二个算式含有乘、除两种运算,要先算乘法,后算除法。③这两个算式中,除了整数就是小数。 导入:这就是今天要研究的整数、小数四则混合运算(板书课题)⑵师:加法和减法叫做第一级运算,乘法和除法叫做第二级运算。⑶

5、你能把“一个算式里,如果只有加减法或只有乘除法,要从左往右依次计算”换一种说法吗?引导学生说出“一个算式里,如果只有同一级运算,要从左往右依次计算”。⑷生试算,指名板演。 3.7-2.5+4.6       3.6×6÷0.9=1.2+4.6        =21.6÷0.9=5.8           =24⑸反馈练习:口述下面各题的运算顺序。7-0.5+0.83    3.6÷0.4×52.出示例2:下面的算式里有几级运算?运算顺序是怎样的? 35.6-5×1.73   6.75+2.52÷1.2⑴读题想一想,你知道了什么? 生回答:①这两个算式里都含有两级运算,所以第一题要先算乘法

6、,再算减法;第二题要先算除法,再算加法。②这两道题的运算顺序是:一个算式里,如果有两级运算,要先算第二级运算,后算第一级运算。⑵试算并说说解题思路。 35.6-5×1.73     6.75+2.52÷1.2=35.6-8.65     =6.75+21=26.95=27.75⑶反馈练习:先说出运算顺序,再算出得数。7-0.5×14+0.832.6+8×0.5×33.6÷0.4-1.2×50.75÷0.3÷0.5-3.23.例1和例2都是没有括号的整数、小数四则混合运算,接着请看例3。三、示范1.出示例3:计算3.6÷1.2+0.5×5。⑴生独立计算,集体订证时,说说这道题含有几级运算?

7、⑵在3.6÷1.2+0.5×5里,如果要先算1.2+0.5怎么办?运算顺序怎样? ⑶在3.6÷1.2+0.5×5里,如果要先算(1.2+0.5)×5,又该怎么办?⑷讨论⑸汇报讨论结果,板书:3.6÷(1.2+0.5)×53.6÷[(1.2+0.5)×5]⑹提示:有时需要改变算式中的运算顺序,就要用到括号;如果使用小括号后还需要改变运算顺序,就必须用到中括号。一个算式里,如果有括号,要先算括号里面的,再算中括号里面的。⑺自学P.40页

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。