儿 科 学 教 学 大 纲

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1、儿科学一、教学目的与要求：了解儿科学的任务和范围；熟悉儿科学的特点；掌握小儿年龄分期及各年龄期的特点。二、计划学时数：1学时三、教学内容：（一）.一般介绍儿科的任务和范围。（二）.简要讲解儿科学的特点：分基础和临床。基础包括解剖、生理、病理及免疫；临床包括诊断、治疗、预后与预防等。（三）重点讲解小儿年龄分期及各期特点（胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期）。四、自学了解我国儿科学的发展和展望。第二章生长发育一、教学目的与要求：了解小儿生长发育的规律及影响生长发育的因素、了解小儿某些心理行为异常的表现及

2、处理；熟悉神经心理发育；掌握小儿体格生长常用各项指标和测量方法。二、计划学时数：2学时三、教学内容：（一）简要讲解小儿生长发育的规律及影响小儿生长发育的因素。（二）.重点讲解小儿体格生长，包括体格生长的常用指标、出生至青春前期的体格生长规律（体重、身材、头围、胸围、上臂围、身体比例与匀称性）、体格生长的评价（发育水平和生长速度）。（三）一般介绍与体格生长有关的其它系统的发育（骨骼、牙齿、脂肪组织与肌肉、生殖系统）。（四）讲解小儿神经心理发育，包括神经系统、感知、运动、语言及心理活动的发展。四、自学内容了解了解儿童神经心理发

3、育的评价；自学了解儿童心行为异常（儿童行为问题、学习障碍）。第三章儿童保健原则一、教学目的与要求：了解小儿保健的具体措施；掌握各年龄保健的重点；掌握小儿的计划免疫内容。二、计划学时数：1学时三、主要内容：（一）重点讲解小儿各年龄期的保健重点（包括围生期、新生儿期、婴幼儿期、学龄期及青春期）。（二）一般介绍小儿保健的具体措施：护理：居室、衣着；营养：婴幼儿喂养指导；儿童心理卫生：习惯的培养，社会适应性的培养；定期健康检查：新生儿访视、儿童保健门诊；体格锻炼：户外活动、皮肤锻炼、体育锻炼；儿童伤害预防。（三）讲解卫生部规定的儿

4、童计划免疫程序及注意事项。第四章第三节小儿液体平衡的特点和液体疗法一、教学目的与要求：熟悉小儿体液平衡的特点；熟悉小儿水电解质和酸碱平衡紊乱的病理生理并掌握其临床表现；熟悉各种常用液体的配制；掌握小儿液体疗法的原则及计算方法；掌握腹泻病的液体疗法。二、计划学时数：3学时三教学内容：（一）讲解小儿体液平衡的特点。（二）重点讲解小儿水电解质平衡紊乱及酸中毒病理生理及临床表现。11（三）讲解液体疗法常用液体的配制。（四）重点讲解小儿腹泻病液体疗法的原则及计算方法。四、见习结合病例讲解小儿腹泻病液体疗法，介绍小儿肺炎并心力衰竭、颅

5、内高压、肾功能衰竭、营养不良及新生儿液体疗法原则。第五章营养及营养障碍疾病第一、二节小儿营养基础与婴儿喂养一、教学目的与要求了解幼儿营养与膳食安排；熟悉牛乳的改造和奶量的估计，熟悉小儿物质代谢的特点及营养需要量；掌握母乳喂养的优点，掌握婴儿食物转换。二、计划学时数：2学时三、教学内容：（一）简要讲解小儿营养基础，包括①营养素与参考摄入量（能量代谢，宏量营养素、微量营养素和其他膳食成分的需要量及其临床意义）；②小儿消化系统功能发育与营养关系（消化酶的成熟与宏量营养素的消化吸收，与进食技能有关的消化道发育）。（二）重点讲解母乳

6、喂养，包括人乳的特点、人乳成分变化、如何建立良好的母乳喂养及不宜哺乳的情况。（三）一般介绍人工喂养及部分母乳喂养，简要讲解牛乳的特点、改造、奶量摄入的估计及正确的喂哺技巧。（四）重点讲解婴儿食物转换的重要性、过渡期食物及婴儿期易出现的问题。四、自学：幼儿进食特点、幼儿膳食安排。第五节维生素营养障碍维生素D缺乏症一、教学目的与要求：了解机体内维生素D的来源、代谢及生理作用；熟悉引起小儿维生素D缺乏病的原因；掌握营养性维生素D缺乏性佝偻病与手足搐搦症的临床表现、发病机制、临床诊断标准及防治方法。二、计划学时数：2学时三、教学内

7、容：（一）一般介绍维生素D的来源、维生素D生理与调节（维生素D的体内活化过程、活性形式及在体内的调节与生理功能）。（二）结合维生素D代谢及生理作用重点讲解引起小儿营养性维生素D缺乏症的原因及诱因；讲解维生素D缺乏症的发病机制（包括甲状旁腺意义）。（三）重点介绍营养性维生素D缺乏性佝偻病的临床表现。包括各期临床症状、体征、X线表现及血生化改变等。（四）重点介绍营养性维生素D缺乏性手足搐搦症的临床表现（包括典型发作、隐匿型）和血生化改变。（五）简要介绍维生素D缺乏所致的佝偻病、手足搐搦症的临床诊断、鉴别诊断。（六）详细介绍维生

8、素D缺乏性佝偻病的治疗原则与预防措施。介绍维生素D缺乏所致手足搐搦症的急救处理。四、见习课讲授内容：（一）结合临床典型病例，通过床边示教、病例讨论等形式，让学生对维生素D缺乏性佝偻病、手足搐搦症的临床表现、诊断及治疗原则有较全面的了解和掌握。（二）通过在儿童保健门诊学习维生素D11缺乏症的预防措施。第六