东宝区子陵中学中学体育工作督导评估自查报告

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1、东宝区子陵中学体育工作专项督导评估自查报告学校体育工作是全面贯彻党的教育方针的重要内容，体育锻炼是青少年健康身心和促进整个民族素质提高的重要工作。我校根据国务院办公厅《关于进一步加强学校体育工作若干意见》（国办发【2012】53号）提出的“从2013年起组织开展中小学体育工作评估”的要求，为推进学校依法实施学校体育工作，促进学校体育工作的制度建设和管理工作的规范化，落实国家和省对学校体育提出的各项任务要求，学校以开展各种体育活动为载体，切实加强体育工作领导班子建设，建立健全各项规章制度和管理办法。全员抓体育，全员参加体

2、育，全校热情高涨，体育工作形成了学校一道亮丽的风景线。结合我校实际情况，坚持软件从严，硬件从实的原则，对照《湖北省中小学体育工作督导评估细则（试行）》进行了自查，现将自查情况报告如下：一、统一思想，形成共识，全面加强学校体育建设。学校本着“一切为了学生，为了学生的一切，为学生的终身发展负责”的办学理念，以生为本，立足实际，面向全体学生，认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、国务院办公厅《关于进一步加强学校体育工作若干意见》、《学校

3、体育工作条例》等有关规定，按照“健康第一”的指导思想和素质教育的要求，切实加强和改进学校体育工作。我校全面树立健康第一思想，提出了“健康第一”、“我运动、我健康、我快乐”等口号，全校教师统一思想，形成共识，牢固树立人才培养新理念。二、强化领导，建立健全各项规章制度为加强对学校体育工作的领导，学校成立了由校长为组长的领导班子。组长：张小军副组长：杨本锋罗天华江加兵组员：刘顺成徐生华贾俊锋吴光斌罗述成龙士平雷鹏学校体育工作纳入学校工作的整体计划之中，定期召开会议落实体育工作，并把体育工作业绩列入对班主任考核的内容，学校专设

4、“阳光体育奖”。教务处专门出台了《体育课规范操作规程》，使学校体育工作步入良性循环，持续发展之轨。确保了日常体育教学和阳光体育活动落到实处。三、克服困难，创造条件，完善体育设施。学校现拥有250米6道环形运动场一个，室外篮球场地2个，羽毛球场1个，室外乒乓球台10张，教师乒乓球活动室1个。由于我校是农村中学受到其他原因的限制，体育场地无法达到教育部颁布的配备标准，体育器材有部分属于易耗产品，但学校每年投入了相当数量的资金添置体育器材，去年借均衡发展的东风各级政府又为我校配置了大量体育器材，从物质上保证了体育教育的实施。

5、四、师资力量充足我校现有体育教师4人，4位教师全部修完本科学业，均为中教一级，每位教师均接受了体育教学岗位培训并取得合格证书。我校把优化学校体育教育师资队伍作为一项重要工作来抓，充实教师队伍，通过校本培训和送教师外出培训学习相结合的方法，优化队伍，体育教师除了参加专业培训之外，还参加了新课程上岗培训、计算机等级、普通话等各类培训，在岗教师整体具有较强的专业素养。。五、健康第一,，全面开展体育健身活动1、严格执行课程计划为确保严格按照国家关于九年义务教育中小学体育健康的标准制定教学计划，七、八、九年级每周开设体育与健康3

6、节，体育课由专业教师执教，健康教育由体育教师兼任。早上7:00-7:30，下午5:10-5:30各班由体育教师与班主任带队进行长跑，要求各班积极参加各种课外活动，保证每生每天至少一小时体育锻炼（含体育课），学校定期对学生进行健康教育，通过发放传单、办板报，办讲座等多种形式普及健康知识，同时常用药品的配备齐全，使在校学生在体育课和课外活动中的偶发事件能及时得到有效处理。2、规范教学行为，教导处对体育教师的课堂教学提出了具体要求，要求节节有教案，案案有内容，案案有方法，案案有反馈，确保了体育教学的质量。在课程表上落实“两操

7、两活动”，广播操、眼保健操、课外活动长期坚持。推行第三套中小学生系列广播体操和校园集体舞，并严格要求专课专用，不许占课，教导处随机抽查。每星期的体育课是快乐体育的主渠道。以转变观念，实施“快乐教育”为突破口，增强体育教学的趣味性、娱乐性、健身性、实效性。体育教研组老师深入钻研教材、精心备课、以加强教材建设为着眼点，使学生全面掌握新课程所规定的各项健康常识及体育技能，以改革教学方法和组织形式为基本途径，不断优化课堂教学。3、全面开展体质健康运动，促进学生身心发展（１）创设宽松、和谐的兴趣活动氛围。我校组建篮球、乒乓、短绳

8、等体育兴趣活动小组，主要以培养学生体育运动的兴趣，增强学生体质为主要宗旨，喜欢体育运动的学生都能参加。（２）提出“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的号召，鼓励师生积极参加各种体育锻炼，随时随地开展小型竞赛活动。学校开展了以“我运动、我健康、我快乐”为主题的体育活动，活动器材以自制为主，学校还举行了校园集体舞比赛，开展了以班级为单位