第14课国民革命的洪流

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1、第14课国民革命的洪流【学习目标】1.识记黄埔军校创建的时间、地点、代表人物，理解它的特点和对革命的贡献。2.识读北伐战争形势图了解基本史实，学会运用历史地图获取有效信息的方法。3.了解南京国民政府的成立的基本史实，初步理解南京国民政府的反动本质。【学习重点】黄埔军校的创建和北伐战争。【学习难点】在帝国主义和封建军阀反动统治下，北伐能够取得巨大胜利的原因。【学法提示】问题探究法、讨论学习法。一、导入示标：1924—1927年，国共合作后创建的黄埔军校和打倒列强、驱除军阀的北伐战争成为国民革命洪流中

2、的最强音……二、自学知疑：（一）预习检测：（每格1分，共5分）1.黄埔军校创建：1924年5月，孙中山在中国共产党建议下，创办了黄埔军校；黄埔军校实行和军事训练并重的方针，尤其注重培养学生的爱国思想和革命精神；黄埔军校培养了，为国民革命军的建立和北伐战争的胜利进行奠定了基础。2.北伐——①时间：1926年7月；②目标：吴佩孚、孙传芳、张作霖（“打倒列强除军阀”）③先头部队：国民革命军第四军独立团作战勇敢，赢得“铁军”称号；④主要战役：汀泗桥、贺胜桥战役。3.年4月18日，蒋介石在成立“国民政府”，

3、建立起代表大地主大资产阶级利益的反动统治。第一次国共合作全面破裂，轰轰烈烈的国民革命失败了。（二）质疑问难：三、探究交流：步骤一：“革命者来”材料一：1924年，世纪伟人孙中山先生高瞻远瞩，在中国共产党和苏联的积极支持和帮助下创办了黄埔军校，是第一次国共合作后的产物。材料二：今天开这个军官学校，独一无二的希望就是创造革命军，来挽救中国的危亡！——孙中山材料三：黄埔军校大门两旁原挂有一副对联：“升官发财，请往他处；贪生怕死，勿入斯门”，横额为“革命者来”。孙中山逝世后改为总理遗嘱中的“革命尚未成功，

4、同志仍须努力”。（1）根据材料一、二指出：孙中山为什么要创办黄埔军校？（2）对联作为一种习俗，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。结合材料一、三，你能说出黄埔军校有何特色吗？（3）联系所学知识回答：它的创办起了什么作用？步骤二：北伐胜利进行时材料一：吴佩孚、孙传芳、张作霖三派军阀是帝国主义在华势力和中国封建统治的代表，鉴于此，国民革命军制定了集中兵力、各个歼敌的战略方针；叶挺独立团作为北伐先头部队，率先北上；在各地工农群众支持下，北伐军攻克武昌，迅速占领湖南、湖北，连克九江、南昌，歼灭孙传芳主力

5、。随后北伐军沿长江东下，直捣南京、上海。北伐战争取得巨大成功。材料二：北伐战争进军形势图（见教材）读图分析法是学习历史的一种非常直观和有效的方法。（4）通过上述两则材料，你能归纳出北伐战争胜利进军的原因吗？（5）面对强大敌人，共产党人叶挺率领的独立团作为北伐先头部队，率先北上。屡创战绩。对此你有何感想？步骤三：国民革命运动的失败第一次国内革命战争即北伐战争，又称“第一次大革命”。是1924年至1927年中国人民在中国共产党和中国国民党合作领导下进行的反帝反封建的革命斗争。革命阵营内蒋介石、汪精卫等

6、国民党右派的背叛，出现了反共反人民的南京国民政府（见上图）。（6）思考：国民大革命失败的标志是什么？为什么说南京国民政府是反动政府？四、训练反馈：（一）精挑细选（每题1分，共8分）1.“各位学员到这所学校来，不仅知道枪是怎样放法，而且要知道要向什么人放。”说明此校最大的特点是()A.国共合作后建立的革命军校B.政治教育与军事训练并重C.设备先进的近代化学校D.培养将军的摇篮2.最近，美国斯坦福大学胡佛研究所公布了蒋介石1917年至1931年的日记，吸引了各国学者的关注。蒋介石在日记里可能涉及的事件

7、是()A.参与新文化运动B.参加辛亥革命C.参加北伐战争D.出席中共一大3.“街上到处是五花八门的广告。许多商品换上了‘共和’‘庆胜’‘北伐’等商标。在一家面摊前，人们踊跃争先剪辫子，旁边告示牌上的大字十分醒目，‘剪辫者免费供肉面一碗以示奖励’。”文中的情景，最有可能发生在()A.北京B.西安C.南京D.天津4.破坏了国共第一次合作，导致国共十年对峙（1927—1936年），给了日本侵华可乘之机，使中华民族陷入严重的民族危机的罪人是()A.陈独秀B.何应钦C.张作霖D.蒋介石（二）阅读探究（共6分

8、）材料一：国民革命歌由黄埔军官学校军官所作，1926年7月1日发布。其旋律与著名童谣《两只老虎》相同。具体歌词：“打倒列强……材料二：1927年建立的南京国民政府是代表大地主大资产阶级利益的国民党政府，南京国民政府对内镇压，对外卖国投降，直到1949年才被中国共产党领导的人民解放军推翻，结束了它在中国大陆22年的反动统治。思考探究：（1）黄埔学校于何时何地建立的？国民革命歌中体现国民革命是什么性质？（2）依据材料二说出南京国民政府的性质是什么？南京国民政府建立与结束分别是哪年？五、