16.2.3整数指数幂(1)

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1、柳树0中学10-11学年度第二学期“教学案一体化”讲学稿课题19.1.1平行四边形的性质（1）学科数学课型新授主备人陈素星审核人陈双志课时设置1使用时间5.9学习目标1.理解平行四边形的定义及有关概念2.能根据定义探索并掌握平行四边形的对边相等，对角相等的性质3.了解平行四边形在实际生活中的应用，能根据平行四边形的性质进行简单的计算和证明学习重点：能分析运算顺序，并能熟练地运用各种法则进行分式的混合运算。学习难点：分母是多项式的分式的混合运算学习过程【温故知新】正整数指数幂的性质：（1）·=（m、n是正整数），（2）=（m、n是正整数），（3）（ab）n=(n是正整数)，（4）÷=（a≠0，

2、m、n是正整数，m>n），（5）=（n是正整数），（6）a0=(a≠0)【预习导学】预习P18-201、计算：＝　　　　；＝　　　　　。一方面：＝＝另一方面：＝＝则　归纳：一般的，规定：n是整数，即任何不等于零的数的-n（n为正整数）次幂，等于_____________________.2、试一试：3、思考：当指数引入负指数后，对于1中幂的这些运算法则是否仍然适用？·====，即·=·===，即·=·=1×=，即·=归纳：当m、n是任意整数时，都有·=4、完成P21练习1、2题，小组长评价【预习释疑】：【精讲点拨】例题、计算（1）（2）·教师修改及学生笔记2【基础训练】1.(x-1)0=1成

3、立的条件是.2.(x-1)-2=；(-)-2=；0.1-3=；a-3=；a-2bc-2=；2(a-1)-2bc-2=3.计算，把结果化成只含有正整数指数幂的形式：(x-2y3)-2=；(x-2y-3)-1·(x2y-3)2=；(3x3y2z-1)-1·(5xy-2z3)2=；=；=.4、·=,=,=,=5、计算（1）（2）(3)（4）（5）【合作探究】1.化简：(x-1+y-1)(x+y)-1.2.求下列各式中x的值：（1）2-x=8（2）（3）6x+3=1（4）（5）0.0003=【达标检测】1.计算：（１）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、2.判断下列式子是否成立：（１）（2）；

4、（3）3.计算：（1）（2）【反思总结】2