浙江高等学校在线开放课程共享联盟

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1、浙江省高等学校在线开放课程共享联盟浙高课盟〔2017〕5号关于组织开展第二批浙江省高等学校精品在线开放课程（教师教育类）建设工作的通知各有关高等学校：根据《浙江省教育厅办公室关于组织开展省级精品在线开放课程建设工作的通知》（浙教办高教〔2015〕95号）及《浙江省教育事业发展“十三五”规划》、《浙江省中小学教师队伍建设“十三五”规划》的精神与要求，为深化教师教育课程改革，提高师范生培养质量，持续推进省高校精品在线开放课程建设，决定在第二批省高校精品在线开放课程建设工作中增设教师教育类课程，面向全省承担师范

2、生培养任务的高校（名单见附件1），按照“学校先建设、线上先应用，后评价认定”的方式组织实施。现将有关事项通知如下：一、建设要求1.各高校要综合考察本校教师教育类课程的教学内容与资源、教学设计与方法、教学活动与评价、教学效果与影响、团队支持与服务等要素择优推荐，16鼓励建设突破传统教师教育课程体系、体现教育现代化对未来教师需求的课程。已经列入国家级教师教育精品资源共享课程建设的教师教育类课程可予直接推荐。2.课程建设要严格按照《省级精品在线开放课程建设标准（试行）》（附件2）要求，满足混合式教学的要求，促进

3、课堂教学改革创新，体现教师教育特色，确保建设质量。3.在精品在线开放课程建设中，各高校要立足自主建设，集聚优势力量和优质资源，建立在线开放课程可持续发展的长效机制。为了强化师范院校的合作和协同创新，各校必须同时承诺使用其他院校主持建设的精品在线开放课程。4.注重实现课程和平台的多种形式应用与共享，强化规范管理，明确主体责任，加强在线课程教学过程运行监管。二、推荐课程类型第一类：教师教育类公共课程；第二类：面向未来教师职业要求、体现重构教师教育课程体系的创新型课程；第三类：各高校有特色的教师教育类课程。鼓励

4、跨学校、跨学科组建教学团队建设课程，第二类课程立项数量不少于50%。三、建设程序及时间1.课程负责人填报《浙江省高等学校精品在线开放课程建设申报表》16（附件3），由各高校教务处审核汇总后，于2017年12月15日之前将《申报表》（附件3）与《汇总表》（附件4）一起发送到指定邮箱：jky51@zjnu.cn。各高校要起到课程质量的把关作用，及时开通课程负责人账号，课程负责人登录“浙江省高等学校精品在线开放课程共享平台”（网址：zjedu.moocollege.com）开展课程建设，线上运行。2.建设一年后

5、，将组织专家对课程的教学内容、视频质量、教学设计、教学方法等进行立项评审，发文确定第二批浙江省高校精品在线开放课程（教师教育类）立项建设名单，计划立项100门左右。3.立项后，省高校在线开放课程共享联盟对申报课程的线上应用情况实施动态管理，采集相关课程的选课人数、视频观看率、作业测验人均提交次数、师生讨论参与率、课程共享使用情况等数据，对立项课程的应用情况进行统计分析，作为省精品在线开放课程认定的依据。4.联系人：浙江省高校师范教育教学指导委员会，汪贤泽，电话：0579-82282275，13566997

6、695；浙江省高等学校在线开放课程共享联盟秘书处，联系人：胡央波，电话：0571-89983230；教师服务QQ群：487520670。附件：1.全省承担师范生培养的高校名单（18所）2.省级精品在线开放课程建设标准(试行)3.浙江省高等学校精品在线开放课程申报表164.浙江省高等学校精品在线开放课程汇总表浙江省高等学校在线开放课程共享联盟（秘书处代章）2017年11月14日16附件1全省承担师范生培养的高校名单（18所）浙江师范大学杭州师范大学湖州师范学院浙江工业大学浙江外国语学院宁波大学温州大学浙江海

7、洋大学绍兴文理学院嘉兴学院台州学院丽水学院衢州学院金华职业技术学院杭州科技职业技术学院宁波教育学院浙江音乐学院浙江特殊教育职业学院16附件2省级精品在线开放课程建设标准（试行）一、课程建设总体要求1.教学内容与资源。根据预设教学目标、学科特点、学生认知规律及教学方式，围绕学科核心概念及教学内容和资源间关系，碎片化组织教学内容及资源、设置教学情境，形成围绕知识点展开、清晰表达知识框架的短视频模块集。每个短视频以5-15分钟时长为宜，针对各模块知识点或专题应设置内嵌测试的作业题或讨论题，以帮助学习者掌握学习内

8、容或测试学习者学习效果。每门课程应有负责人介绍、课程介绍、教学大纲、预备知识、教学辅导、参考资料、考核方式、在线作业、在线题库和在线答疑等。课程设置应与本校课堂教学的要求相当。2.教学设计与方法。要遵循有效教学的基本规律，结合在线开放课程教学的特征与需求进行整体的教学设计。围绕教学目标精心设计教学活动，科学规划在线学习资源，明确学业评价策略和学习激励措施。课程设计、教学安排和呈现方式符合学习者移动学习和混合式教学的需求。开展在