2014.1伦理学正考答案

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1、黄河科技学院本科课程体系及人才培养方案（交通学院，2013级）教务科研处2013.11.01-70-目录一、学院概况-1-二、学科专业设置一览-1-三、课程体系-2-四、毕业及学位授予基本要求-3-五、修业学分要求-4-六、学科介绍-5-七、专业介绍-6-八、专业培养计划进程表-8-1．车辆工程本科专业培养计划进程表-8-1．车辆工程（电控方向）本科专业培养计划进程表-8-2．汽车服务工程本科专业培养计划进程表-16-九、毕业设计基本要求-20-十、课程介绍-22-附录1：-57-附录2：-61-附录3：-62-附录4：-64-附表1：-65-附录5

2、：-66-附录6：-69-附表2：-70--70-一、学院概况交通学院创建于2009年，全面贯彻党的教育方针，坚持以市场为导向，以服务为宗旨，以就业为目标的办学理念；坚持走校企合作，产学研相结合的办学道路；坚持以培养具有一定交通汽车类理论知识和较强实践能力的应用型、技能型专门人才为目标。学院秉承“开拓，拼搏，实干，奉献”的黄科大精神，高度重视学生的思想政治教育、行为规范管理和成长成才服务等工作，努力实现全员育人、全方位育人、全过程育人。交通学院定位于立足河南、辐射全国。学院高度重视校企合作，下设有驾校、汽修厂、汽车4S店等实践教学基地，先后与宇通公司

3、，海马集团等十几家大中型企业建立了长期稳定的校企合作关系，充分发挥校企双方各自优势，使实践教学和企业生产融为一体，促进了学生专业理论学习与职业发展能力的对接，满足了社会和行业的发展需求。学院积极推行工学结合的人才培养模式，运用“订单式”、“顶岗实习”、“工学交替”、“教、学、做一体化”等多种理论与实践相结合的教学模式，全面培养学生的学习能力、实践能力和创新能力。学院现开设有车辆工程、汽车服务工程、车辆工程（汽车电子控制技术方向）三个本科专业;汽车技术服务与营销、汽车检测与维修技术、汽车制造与装配技术、城市轨道运营管理四个专科专业。学院师资队伍雄厚，现

4、有专、兼职教师48人，教师“双师”素质特征突出，专业教师既有扎实的专业理论功底，又有丰富的企业实践经验。学生在校期间不仅参加学院的汽车发动机、汽车底盘、汽车电气及动态检测等专业实习，还到宇通客车、汽车4S店和海马汽车等汽车相关企业进行实习，同时还可考取CAD工程师认证证书、汽车运用工程师和汽车维修技术等级证书等多种技术等级证书。从而使毕业生具备较强的就业能力，深受用人单位的好评，就业率一直保持在95%以上。二、学科专业设置一览学科门类一级学科二级学科专业名称专业方向所在系（所）工学机械工程车辆工程车辆工程汽车设计汽车电子控制汽车服务汽车教研室车辆工程

5、（电子控制技术方向）汽车服务工程汽车服务工程-70-三、课程体系课程体系课程主旨及主要课程必修课程1.教育课程（含分类必修）主要使学生具备最基本的思想政治素质、文化素质、身心素质和学科专业学习基础，培养社会主义合格公民，主要包括思政、军体、外语、计算机、汉语、数理、就业指导等课程，含课内实践。2.学科核心课程主要使学生掌握本学科最基本的知识、理论和方法，具备专业发展、专业转换的知识基础；培养学生的学习能力、适应能力和发展能力。这是体现学科共性的最基本、最核心、最有价值的课程（含课内实践）。3.专业核心课程主要使学生具备专业素养和职业生存能力。这是专业

6、共性的最基本、最核心、最有价值的课程。4.集中安排实践教学环节主要是培养学生的综合实践能力和创新精神，包括各类实习、实训、社会实践、课程设计/论文、毕业设计/论文等。选修课程5.普通教育选修课程主要使学生具备基本的文化修养、人文素质和科学精神，为全校性公共选修课程（含课内实践）。6.学科选修课程主要使学生具备科学发展能力、跨专业能力，主要包括学科特色课程、学科前沿课程、学科边缘课程等（含本学科外的课程，含课内实践）。7.专业选修课程主要使学生进一步发展专业能力、专业志趣和个性特长，主要包括主修专业方向课程、专业特色课程、专业前沿课程、专业边沿课程等（

7、含本专业外的课程，含课内实践）。8.创新性选修课程主要使学生自主、自由、综合实践与创新，包括参加综合性、设计性、创新性实验、学科竞赛等活动，取得重要学习成果、学术成果或重大奖励的，按学校规定给予综合实践与创新性课程选修学分。-70-四、毕业及学位授予基本要求1.车辆工程学科共同要求专业特殊要求准予毕业条件（1）德、体考核合格；（2）通过毕业设计答辩；（3）修满175学分，并满足各类课程修读的学分要求。授予学位条件符合以上毕业条件，并符合以下条件（1）达到大学英语四级考试成绩300分以上；（2）符合《黄河科技学院学士学位授予工作实施细则》学位授予条件。

8、符合以上毕业条件，并具备以下条件：（1）具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本