mmpi临床量表郑建民的解释0821

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1、Q量表分的解释Q原始分T分解释0≤461.低分被试能够并且愿意配合主试的期望回答全部问题1~550~592.正常被试对少数问题的意义理解不清楚而没有回答。除非这些未答题目都出现在同一个量表，否则是不会导致剖图变形的，可按照相应的编码进行解释6~3060~643.升高被试有较多的问题条目未做回答，需要对未答条目进行复查。如果未答条目少于30个，可对剖图作加权的矫正。31+65以上4.显著升高被试未回答的条目数超过30个了，剖图的效度是可疑的，解释时要特别慎重。受试可能缺乏合作的愿望；或不愿以正常的方式完成MMPI测试；可能过分谨慎而不愿

2、暴露自身的信息，或由于难以做出决定或迫不得已对多数条目不能做出回答，或缺乏阅读能力，或由于严重的癔症导致判断困难。最好是补充完成未回答的条目后再计分或重做整个测试。如果受试仍不能完成，则不能对本次测验结果进行解释L量表分的解释原始分解释0~21.低分这种情况多见于把所有条目认同为“是”，被试对回答测验问题是没有顾虑的，在癔症和神经衰弱较常见。多数人是有主见的或充满自信的正常人，这类人通常教育程度高，自我同一性明确，敢于承认和面对自己日常的小毛病和弱点。3~52.正常多数受试的得分与你一样，表明被试在承认和面对自己日常小毛病和弱点的知觉

3、和反应能力方面与常人一样，不是过渡防御，也不过渡任性。6~73.升高被试可能较多使用否认机制来保护自我品德形象，如果被试的D分也高，说明是忧郁症的人格特质，这种人特别介意旁人的议论和评价。如果同时有F量表到达30粗分及K量表15粗分左右的升高，可能是随机应答的心态。8~154.显著升高有三类情况：反向应答者：如果L+F量表同时明显高分，极大可能是被试回答“是”和“否”的应答方向与主试要求正好相反了，对质后全部答卷须从新反向计分。作为人格偏离的正常人：L+K明显高分伴F量表低分，社会功能正常的人，被试可能过度自我克制而对其自身行为缺乏洞

4、察力的正常人，特别是小学生和研究生；或智力偏低、偏远的村民或社会经济地位较低的人；还有就是牧师和思想教育工作者；在人才选拔或寻求职业情景中，这个分数是有意给雇主好印象的人。假正常的剖图：L+K明显高分伴F量表低分，但有隐瞒精神病史，是努力否认心理问题的各种病人，特别是表演型人格或躯体化障碍和偏执狂，虽然临床量表没有升高，实际上患严重精神病无自知力的住院精神病人，F量表分的解释原始分（中国T分）解释0~2（≤39）1.低分被试辨认精神病态的能力完好，多数是谦卑依赖、诚实单纯和平静的正常人；如果同时有L+K高分，则受试是有意表现得很正常的

5、正常人；少数是极力否认患有精神病的病人。3~7（40~55）2.正常大多数正常人是这种分数的，正常人偶尔也有不寻常的病态体验8~15（56~57）3.轻度升高多数是有心理障碍的人，同事有临床量表的轻度高分，他们在家庭的、宗教的、政治领域有与众不同的行为特征又不感到“担心”。有强迫性格的人临床量表分数不会明显升高。少数正常人特别是叛逆的大学生有时会有一些不寻常的体验，他为自己与众不同而得意（如果量表8轻都升高则更是如此）。有些人涉及损伤赔偿等纠纷也会夸大疾病倾向。16~22（58~65）4.明显升高病情指标：F量表分总是与临床量表正相关

6、的，反映了严重应激状态、脑损伤或急性精神病人或人格障碍的情绪紊乱的症状和病情，与临床外显的阳性精神症状是相应的。如果F高分而临床量表分不高，可能是单纯人格障碍的剖图。有少数问题青少年或人格障碍也有此分值，但临床量表不高。应该核查条目内容是否是他们的真实情况。随机回答：没有阅读能力的低文化正常人，看看临床量表和L,K量表的粗分都是50%左右的应答率。装坏：涉及损伤精神赔偿的人可能会装疯卖傻，这种情况临床量表也是普遍高分的，但L+K量表一定是低分的。≥23（≥66）5.极度升高这样高分值很可能整个答卷是无效的。少数是严重的精神病人；处于心

7、理危机状态的病人；或装病；完全答“是”的应答倾向（L和K量表≤40T分）；计分错误。K量表分的解释T分数解释27~451.低如果F量表不高，则被试是承认自己的心理承受力有限的正常人，这种人很喜欢接受心理辅导。如果L+K量表都低于常模而F量表明显增高，是诉苦或装病的心态，此时还有临床量表的选择性增高，是心理门诊各种病人的常见剖图。如果临床量表普遍非特异的增高，可能是诈病或病人的诉苦倾向，其中以癔症精神病和神经衰弱最低分，抑郁症和躁狂或反社会人格很少如此低分的。46~552.正常被试的自尊防御适当，社会经济阶层或受教育程度较一般，但没有明

8、显的心理不协调。抑郁症的K分往往是这种水平的。56~693.轻度升高被试具有良好的自我调节能力和洞察力，日常生活有主见。有高等教育或官僚或医生和心理学家在这个份属段是很常见的。即便处于心理应激状态，这些人也不愿意寻求心理