教育人力资本丶健康人力资本与区域经济增长收敛的实证研究

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1、教育人力资本丶健康人力资本与区域经济增长收敛的实证研究废品结裤，营绍妨碍嗲陀雪我盲人刀资本、键康入刀资本与区域经济蹭长眼敛的实证研究·储成兵李平[摘要]基于新经济增长理论将教育人力资本和健康人力资本引入MRW模型中并对其进行拓展，从理论上分析了教育人力资本及健康人力资本对我国区域经济增长收敛的作用机理，同时运用2000-2012年全国管理新视界30个省的面板数据实证检验了人力资本的存量和流量对区域经济增长收敛的影响效应，结果表明，教育人力资本对经济增长的促进作用显著，而健康人力资本虽然能够促进经济增长，但

2、结果并不显著。因此，要加大对人力资本的投资力度，根据各地区产业结构的特点构建合理的人力资本结构，完善人才资源配直机制，为人才合理流动创造有利条件。[关键词]人力资本;经济增长;收敛;区域经济[中图分类号]F240;F207文献标识码]A[文章编号]1008-8806(2014)01-0029-07doi:10.3969/j.issn.l008-8806.2014.01.005机会及;干中学;。人力资本的积累主要是指人们花一、引言费在教育、医疗保健卫生、在职培训以及为寻求更好在世界范围内，为什么有的国家富有

3、而有的国家的工作机会而进行迁移流动上的投资。保罗·罗默贫困?为什么有的国家在较长的时期内创造了;增长(990)将资本分为实物资本和人力资本，引入了一个奇迹;而同时有些国家却陷入了;增长灾难;?贫穷国明确的研发部门来度量知识与技术的增量对经济增家如何缩小与发达国家之间的差距，甚至赶超发达国长的贡献，认为专业化的人力资本和劳动力所掌握的家?这些经济增长问题一直是宏观经济学研究的热特殊技能是经济增长的主要因素。由新古典增长理论点问题。新古典经济学派的代表索罗认为，由于资本和新增长理论都不否认经济增长具有收敛的趋

4、势，只边际报酬递减规律的作用，促使资本从边际报酬低的不过新古典增长理论认为经济增长收敛的速度快而发达地区向边际报酬高的贫困地区流动，最终不同国新增长理论认为收敛的速度慢而己。家或地区的人均资本和人均产出会趋同(收敛)。也目前对经济增长收敛进行实证检验的方法主要就是说，贫困经济体的经济增长速度会比富裕经济体包括S收敛和b收敛。S收敛→般运用人均收入、产出增长的更快(b收敛)，从而导致不同经济体初期的资的标准差、变异系数、基尼系数或泰尔指数等指标来本及产出等经济指标的差异逐步消失(s收敛)，这就度量。b收敛又

5、分为绝对b收敛、相对b收敛及俱乐部是著名的经济增长收敛假说。[!J而新经济增长理论将收敛。一般来说，b收敛是s收敛的必要而非充分条新古典经济增长理论外生化的技术进步内生化。认件，即如果S收敛存在则b收敛)定存在。从实证检为促进技术进步的因素主要有两类:知识的积累和人验的数据来看，2007年前多使用截面数据、时间序列力资本的积累。知识积累的途径主要是对基础科学数据，而之后多使用面板数据。另外学者们还从经济增长收敛的速度、[3J[4J收敛的阶段性、[山]区域收敛的研究的支持、研发和创新的私人激励、人才可选择的

6、[作者简介]j语成兵，中国农业大学经济管理学院博士生，安翻财经大学配额摄，研究万同:夜血经济、宏观经济。蚌埠，233041;李平，甲国农illL大学经济管理学院鞍摄，博土生导师，研究万同:农血经济理论与政策。北京，100083尊普照惯fzffffR盯GADRECOLLEGE影响因素[7][8]以及区域经济收敛的内在机制町等不同Y(t)=K(t)αEH(tlHH(t)θ[A(t)L(t)]1十萨。(1)的角度对此进行了大量有益的考察。其中:Y(t)、K(t)、EH(t)、HH(t)、A(t)及L(t)分基于

7、人力资本的视角研究经济增长收敛，目前学别表示产出、实物资本、教育形成的人力资本、健康形者主要是从以下几个方面进行探讨。人力资本是研成的人力资本、劳动的有效性及劳动力人数。令劳动究与开发中的二种关键技入品，而研究与开发又会产有效性及劳动力人数的增长率分别为g和n,Sk、S，h生新的产品、技术和思想，并导致生产效率提高及Shh分别表示物质资本、教育人力资本和健康人力(Romer,1990)0[2]蔡防(2000)等人认为经济体初始人资本的积累率。假设物质资本、教育人力资本和健康力资本秉赋的差异是影响经济增长率

8、的重要因素。[9]人力资本具有相同的折旧率为5，那么K(t)、EHCt)及燕安和黄武俊(2010)运用我国1987-2008年30个田(t)的动态学为:省市自治区的面板数据对这一观点进行了实证分析，(2)K(t)=skY(t)-5K(。发现人力资本的差异是地区经济增长差异的主要影(3)EH(t)=S’hY(t)-5EH(t)响因素。[时孙敬水和岳牡娟(2009)利用1998-2006年HH(t)=ShhY(t)-5HH(t)(