四下英语全册教案pep

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1、Unit1 OurSchool一、单元教学目标：1、能够听、说、认读本单元的主要单词。2、听懂指示语，并按要求做出相应的动作。3、能跟唱歌曲“Ourschool”。4、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。5、能够理解并吟唱出歌谣的内容。6、了解学校的有关规章制度用英语怎么说。7、能够较好地朗读Pronunciation中的单词。二、教学重难点：1、能够听、说、认读本单元的主要单词。2、听懂指示语，并按要求做出相应的动作。课时安排：六课时第一课时教学目标：1、能够听、说、认读本课时的主要单词。2、听懂指示语，

2、并按要求做出相应的动作，如：Gotothegarden..Watertheflowers.教学重难点：能够听、说、认读本课时的主要单词。教具：五张单词卡、录音机、朗读磁带、图片教学过程：1、热身播放第三册学生用书第五页的歌谣“Workandplay”，让学生跟随录音机说唱。2、预习通过和学生一起回顾第三册学生用书第一单元句型：“What’sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.”自然过渡到学习学校各课室的名称。3、新课呈现Let’slearn（

3、1）指着教室问学生：Thisisournewclassroom.Doyoulikeourclassroom?What’sintheclassroom?学生做出相应的回答。接着问：Howmanyclassroomsarethereinourschool?Doyoulikeourschllo?Whatelsecanyouseeintheschool?Look!Thisisamapofourschool.接下来借助校园分布图教授生词。在教学过程中引入句型“It’sonthefirstfloor.”，为下一课时进一

4、步学习序数词做铺垫。（2）通过领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream,brother,friend,hungry。（3）游戏A、小组比赛。出示一张词卡，如graden，组内学生依次说出与该词有关的其他单词，如：flowers,red,colour,trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let’sdo打下了基础。B、或学生做动作，让其他的学生猜并说出该单词。Let’sdo要求学生听指令，做出相应的动作。

5、可以采取组与组竞赛的方式。作业：回家听录音五次。板书设计：Teacher’sofficecanteengardenplaygroundlibrary第二课时教学目标1、能听懂、会说：“Thisistheteacher’soffice.Thatismyclassroom.”并能在实际情景中进行运用。2、能跟唱歌曲“Ourschool”。3、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。教学重难点：让学生熟练掌握Thisis…….Thatis……的用法。教具：录音机、朗读磁带、图片教学过程：1、热身（1）播放本课时A部

6、分Let’sdo的录音带，学生听音做动作。（2）慢慢出示canteen等词的图卡，让学生猜出该单词。2、预习播放本单元歌曲“Ourschool”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。3、新课呈现Let’stalk首先和学生进行自由交谈，主题是Whydoyoulikeourschool?鼓励学生用简单的句子作出回答，即使只能说只语片言，教师也要给予表扬。顺着这一话题，教师说：Yes,ourschoolisreallyverynice.TodaysomefriendsfromAmericaarecomingtoseeo

7、urschool.ChenJieisshowingourschool.Let’swatch.有此导入新课。（1）看与听学生看Let’s talk部分的插图，教师提一些问题，如：HowmanyAmericanfriendsarethere?Whatdoyoudointheplayground?在提问与回答的过程中，将难点各个击破。（2）模仿分说，注意指导“this”和“that”中“th”的发音。（3）和的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：也可以让学生听指令排列卡片，如：然后引导学生仔细观察挂图，

8、正确理解和运用短语。（4）分角色朗读与表演作业：回家听录音五次。板书设计：Doyouhavealibrary?Howmanystudentsarethereinyourclass?第三课时教学目标1、能够听、说、读、写单词：board,light,fan,computer.2、能够理解并吟唱出歌谣的内容。3、了解学校的有关规章制度用英语怎么说。教学重难点：能够听、说、读、写单词：board,light,fan,c