第七课《神圣的宪法》教案_

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1、★精品文档★第七课《神圣的宪法》教案第七课《神圣的宪法》教案教学内容课题名称具有至高无上的权威学科政治总课时数版本名称人民出版社《义务教育课程标准试验教科书》年级九年级册次全册单元章节名称第七课第一框页码第80——82页教学分析教材分析2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创41/41★精品文档★本课是九年级思品（全一册）第三单元“法治时代”中第七课“神圣的宪法”中的第一个内容。本课介绍宪法的相关知识理论性较强，相对枯燥，学生理解宪法的神圣性有一定困难。而学生只有准确认识和充分理解宪法的神圣性，才能树立宪法至上的观念，才能严格遵守宪法，勇于维护宪法的尊

2、严。教学目标认识到“宪法是国家的根本大法”，能够从宪法的效力方面说明宪法是国家的根本大法。树立依法治国首先是依宪治国，依法治国的核心是依宪治国的观念，进而产生进一步学习宪法的愿望，增强宪法至上的观念。教学重点宪法具有至高无上的权威教学难点宪法具有至高无上的权威教学准备教具学具补充材料《中华人民共和国宪法》补充材料教学流程第课时2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创41/41★精品文档★教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图执教者个性化调整一、新课导入二、讲授新课2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创41/41★精品文档★2016

3、全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创41/41★精品文档★三、小结2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创41/41★精品文档★四、课堂练习通过拟人化的法律家族聚会活动，引出宪法与普通法律关系的讨论，引起学生对宪法神圣性的关注。1、列举《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》中违反宪法的有关规定，指出该《办法》必须进行修改。2、向学生显示宪法的部分内容，学生回答相关的法律有哪些。采用各小组竞赛的形式来活跃气氛，调动学生的积极性。3、在“法律文库”中呈现一些法律知识4、绘图说明宪法与普通法律的关系。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–

4、独家原创41/41★精品文档★宪法在我国法律体系中居于首要地位，具有最高的法律效力和法律地位。普通法律必须依据宪法来制定，并只能规定国家和社会生活中某一方面的问题，是宪法内容的具体化。普通法律不得与宪法相抵触，否则将被修改或宣布无效。1、做教材P82页填表，说明普通法律是宪法内容的具体化。2、请你用一句话或一副图说明宪法与普通法律的关系。学生扮演不同的角色，活跃课堂气氛。学生对书后的思考题进行讨论或辩论。学生课前分小组查阅资料。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创41/41★精品文档★学生根据法律知识回答教材提出的问题。学生绘图说明宪法和普通法律的

5、关系。学生看书归纳2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创41/41★精品文档★学生讨论，每组抽一代表说出本组的观点可以让学生在情景中感受宪法与普通法律的不同。主要目的是让学生理解“宪法在法律体系中的首要地位，宪法具有至高无上的权威”主要意图是检查学生对“宪法具有至高无上的权威”的理解程度。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创41/41★精品文档★帮助学生理解教材的观点，同时培养学生利用工具书的能力。检验学生本框内容的学习效果。加深学生对宪法权威性的理解2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创41/41★精品文档

6、★培养学生应用所学知识分析解决问题的能力板书设计宪法在法律体系中居于首要地位具有至高无上的权威普通法律不得与宪法相违背教学内容课题名称宪法规定了国家生活中最根本的问题。学科思想品德2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创41/41★精品文档★总课时数2/4版本名称人民出版社《义务教育课程标准试验教科书》年级九年级册次全册单元章节名称第三单元法治时代页码第83页教学分析教材分析本课是九年级思品（全一册）第三单元“法治时代”中第七课“神圣的宪法”中的第二个内容。此单元，在全册教材中属重点篇目，因为，我国要建设法治国家，就必须重视未成年学生的法治教育，特别是

7、对其进行宪法教育，使其树立宪法意识，而本课是宪法的本质部分，在本单元乃至本册教材中都处在重要部分。因此，本课的教学直接关系到学生诸多法律知识理解与把握。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创41/41★精品文档★教学目标1．知识与技能：了解宪法规定了国家和社会生活中一些最根本，最重要的问题。2．过程与方法：懂得宪法规定的是国家生活中最根本的问题，普通法律只是规定国家生活中某一方面的问题。3．情感态度与价值观：从内容规定上体会宪法的地位及权威，深刻理解宪法具有总章程的意义。教学重点懂得宪法规定的是国家生活中最根本的问题，