做一个负责人的公民详案

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1、教学设计第课时课题做一个负责人的公民教学时间年月日教学目标对做一个负责任公民产生认同感，不断增强自己的责任意识，提高对之负责的能力，能够自觉地承担起对自己、对他人及对社会的责任，努力做一个负责任的公民；对他人勇于负责任的行为能够真心地认同，提高自己的道德境界；以勇于负责人为荣幸，以逃避责任为耻，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，培养责任意识；在日常学习生活中，增强自己的责任意识与能力。理解要勇敢地承担责任，需要强烈的责任意识；明确负责任的行为对社会和人类的发展是有价值的。重难点教学重点：全

2、面理解责任，为做一个负责任的人打下理论基础。教学难点：能够清楚地知道自己应承担的多重责任；提高分辨是非的能力。教学流程环节与时间详实过程方法、策略、措施3分30分导入：阅读感悟：责任与一生的故事，说明什么道理？新授：一、古人云：修身、齐家、治国、平天下二、课堂小调查：你是一个对自己负责的人吗？测验结果：8-10分：你显得非常负责，敏感、细心、守信、诚实。你十分注重“一诺千金”，并珍惜你的责任心。6-7分：你是个负责任的人，但有不少时候，你生活中出现了无数无责任感的逆流，关注你责任感发展变化，就等

3、于是关注属于你的人生阶段。0-5分：你总是满不在乎，不愿承担责任，（1）结合课本P120第一段小字材料,简要谈谈你对这句话的理解。（2）这句话对怎样做一个负责任公民有何启示。建议：一提高对你所承担事务的要求；二培养完成某种任务的能力；三充分了解自己行为的后果；四则是激励自身对行为后果勇于承担责任的精神。教学流程环节与时间详实过程方法、策略、措施三、社会写真：三名救人大学生引发我们的思考……网友评论：发生这样的惨剧，其实是中国教育的悲哀。我们应该反思我们的学校教育，反思我们究竟应该培养怎样的学生。

4、四、施救技能大比拼情景一：当发生地震时，我们如何自救？情景二：当发生火灾时我们如何自救？情景三：当发生溺水事件时，如何有效实施他救？情景四：当你遇到重大交通事故时，应该怎么办？情景一：1、在震中区，从地震发生到房屋倒塌，来不及跑时可迅速躲到桌下、床下及紧挨墙根下和坚固的家俱旁，趴在地下，闭目，用鼻子呼吸，保护要害，并用毛巾或衣物捂住口鼻，以隔挡呛人的灰尘。2、正在用火时，应随手关掉煤气开关或电开关，然后迅速躲避。在楼房应迅速远离外墙及其门窗，可选择厨房、浴室、厕所、楼梯间等开间小而不易塌落的空间

5、避震.3、千万不要慌乱，选择外逃或从楼上跳下，也不能使用电梯。4、在户外要避开高大建筑物，要远离高压线及石化、化学、煤气等有毒的工厂或设施。5、震后如发现自己不能脱险时，应采取延缓生存时间的自救措施。6、因此，首先要防止呼吸道被尘埃堵塞；7、其次决定生死的首要条件是有无空气，故不要乱喊叫，尽量节省氧气，保存体力；8、再者要冷静观察自身所处环境，努力创造供生存的安全空间和易于被外面人发现的条件等等。情景二：•1.发现火灾迅速拨打火警电话1191、请你全面的评价大学生救人身亡的行为？2、联系此社会事

6、件并结合网友评论，谈谈对我们学校教育和学生自身成长的启示。用实际案例来启发学生的思维，激发学生的参与热情联系生活实际学以致用7分4分。报警时要讲清详细地址、起火部位、着火物质、火势大小、报警人姓名及电话号码，并派人到路口等候消防车。 2.救火时不要贸然开门窗，以免空气对流加速火势蔓延。若所在逃生线路被大火封堵，要立即退回室内，利用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。  3.家中一旦起火，不要惊慌失措。如果火势不大，应迅速利用家中备有的简易灭火器材，采取有效措施控制和扑灭火

7、灾。千万不要盲目跳楼。可利用疏散楼梯、阳台及落水管等逃生自救，也可把床单、被套撕成条状连成绳索，紧拴在窗框、暖气管、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或到未着火的楼层，以脱离险境。情景三：•1、及时拨打110，向相关部门求救，•2、如是人多地段，应及时寻求更多人的帮助。•3.当溺水者在水面漂浮时，施救者应迅速向水中抛救生圈、木板等漂浮物，让他抓住这些器具不致下沉，或递给溺水者木棍、绳索等拉他脱险。•4、切记：不会游泳者不可直接下水救人。情景四：1、应立即报警，并记下肇事车辆的车牌号，等候交通警察前来处

8、理。并及时呼救，动员周围群众追上或拦截肇事者2、发生重大交通事故时，伤者很可能会脊椎骨折，这时前来救助人员千万不要翻动受害人，如果不能判断是否脊椎骨折，也应该按脊椎骨折处理。3、机动车发生交通事故后应立即停车，保护现场，开启危险报警闪光灯，并在来车方向50-100米处设置警示标志等等。五、行动参与：毛泽东：做一件好事很容易，但要做一辈子的好事是一件相当困难的事情。对于我们青少年来说，要做到对自己的一生负责，同样是一件很困难的事情，需要我们落实到具体的行动中：1、在校作为学生：2、在家作为子女：3