翻译学院英语(对外汉语)专业培养方案

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1、翻译学院英语（对外汉语）专业培养方案一、培养目标本方向的学生经过四年本科阶段的学习,应具有扎实的英语语言基础和较全面的汉语言文化知识，掌握第二语言教学和对外汉语教学理论，同时第二外语达到初级水平,从而具备利用英语或第二外语进行对外汉语教学或从事对外经济文化交流事业的能力。同时注意培养学生良好的人文素质和教师职业素养，以及健全的人格和高尚情操。二、培养规格和要求1、学生具有双语（外语和汉语）工作者必须具备的语言基本知识、基本技能和基本素质。2、在基础阶段（1、2年级）应以教育部高等学校外语专业教学指导委员会英语组编制的《高等学校英语专业基础阶段教学大

2、纲》为基准，使学生在英语语音、基础语法及听说能力上具备良好的素养，在第二学年能够在自愿基础上参加并顺利通过教育部高等学校外语专业教学指导委员会英语组组织的英语专业四级考试。3、在基础阶段，以语言技能课为主，同时指导学生按一定比例选修全校性的公选课、素质教育选修课，以增强人文精神和科学精神。4、在高级阶段（3、4年级），按照教育部高等学校外语专业教学指导委员会英语组编制的《高等学校英语专业高年级阶段教学大纲》的具体要求，在学生通过基础阶段的训练已经掌握听、说、读、写、译等能力的基础上，进一步加强语言规律和文化知识的传授。开设相应的课程。为适应对外汉语

3、教学的需要，此阶段学生将参照原国家教委制订《对外汉语教师资格审定办法》及教育部对外汉语教师资格审查委员会办公室制订的《汉语科目考试指南》、《中国文学与中国文化科目考试指南》、《对外汉语教学课堂教案设计》的具体要求，全面学习现代汉语、对外汉语教学导论等课程，也将学习中国文化面面观等课程。61、鼓励处于高级阶段的学生在第四学年中自愿参加由教育部高等学校外语专业教学指导委员会英语组组织的英语专业八级考试。2、在高级阶段还要指导学生上好计算机应用、计算机英语文字处理实习课及多媒体教学课，使学生在从事企、事业单位和涉外单位的翻译、高校教学及研究机构的研究工作

4、时，具有较强的竞争能力。3、作为大学英语（对外汉语教学）专业的学生，原则上要以学院所提供的一门小语种作为第二外国语。三、授予学位按要求完成学业者授予文学学士学位。四、毕业总学分及课程内总学时课程类别学分数所占比例备注公共必修课2717%公共选修课2013%专业必修课8857%专业选修课2013%毕业总学分（实践教学学分）155（62）课内总学时2790五、专业核心课程综合英语、英语泛读、英语写作、英语听说、第二外语、现代汉语、对外汉语教学导论、外国报刊选读、高级阅读、论文写作。6六、专业特色课程普通话、对外汉语教学案例分析、第二语言教学、英汉语法对

5、比、汉语学习者常见语法偏误分析、语言学概论、英美社会与文化、古代汉语。七、专业课程设置及教学进程计划表（见附表一）附表一：英语（对外汉语）专业课程设置及教学进程计划表课程类别课程名称/英文名称总学分总学时开课学期/周学时课程负责人专业必修课第二外语Ⅰ-ⅡSecondForeignLanguageⅠ-Ⅱ122162,4/6各语种负责人综合英语Ⅰ-ⅣIntensiveEnglishReadingⅠ-Ⅳ162881-2、4-5/4赵睿等英语语音Ⅰ-ⅡEnglishPhoneticsⅠ-Ⅱ2361-2/2,单周肖娟娟等英语语法Ⅰ-ⅡEnglishGramm

6、arⅠ-Ⅱ2361-2/2，双周尚小奇等英语泛读Ⅰ-ⅣExtensiveEnglishReadingⅠ-Ⅳ81441-2、4-5/2程立等▲英语写作Ⅰ-ⅣEnglishCompositionⅠ-Ⅳ81444-5，7-8/2李燕，徐艳莲等英语听说Ⅰ-ⅣEnglishListeningComprehension&VerbalCommunicationⅠ-Ⅳ162881-2、4-5/4毕雪飞，王芳等现代汉语(上、下)ModernChineseLanguageI&II81445,7/4刘翠香外国报刊选读Ⅰ-ⅡSelectedReadingsofEnglis

7、hNewspapersandMagazinesⅠ-Ⅱ4727-8/2外教高级阅读AdvancedEnglishReading2368/2许伊等▲专业实习ServiceLearning24周8、10学期▲毕业论文写作EnglishThesisWriting23610/2李燕等▲毕业论文GraduationThesis68周10-11各系负责人6专业选修课英美社会与文化IBritish/AmericanSociety&CultureI2362/2外教6专业选修课英美社会与文化IIBritish/AmericanSociety&CultureII2364

8、/2外教▲普通话Mandarin2364/2刘小芳词汇学Lexicology2365/2毕雪飞▲对外汉语教学案例分析Cas