体育学案导学设计 - 篮球—双手传球的基本方法

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1、体育学案导学设计篮球—双手传球的基本方法任课教师：万晓清周次：课时：单元第一课时课题篮球—双手传球的基本方法水平目标水平四课型新授课学习目标1、探究基本的传球方式，展示多种传球方法，重点学习双手传球。2、探究使用双手传球的基本方法，初步掌握头上（吊、直传球）、胸前（直传和向下反弹传球）双手传球的技能。3、树立参加篮球锻炼的信心，培养正确的篮球意识，激发学习篮球的兴趣。课前学法指导动作要领及简图重难点重点：探究传球的基本方法，初步掌握双手传出高吊、直传、反弹球的方法，明确传球轨迹、推导出适用条件并合理运用。难点：掌握双手传球的基本方法，提高传球的准确性。常见错误及纠正、保护方法传

2、球不到位，方向偏差大，特别是直转球。采用缩短传球距离调整传球方法来树立信心。流程导学内容教师主导学生活动组织形式及执行情况教学步骤准备部分1、集合整队2、准备活动①简易徒手操。②复习原地运球，熟悉球性。③球类互动小游戏。1、宣布本节课学习内容。2、指导学生做准备活动。3、组织学生复习原地运球练习。4、开展配合小游戏，强化学生配合的篮球意识。1、明确课的内容和目标。2、学生观察、思考并跟着教师进行准备活动练习。①做简易徒手操热身。②看手势复习原地运球热身。导学目的：培养学生运球时“观察”的良好习惯。③热身游戏——“拍拍看”导学目的：训练合作意识、和配合的责任心。同时调动学习兴趣。

3、一、队列如图示××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇▲复习和热身基本部分基本部分1、学习传球的基本知识。1、讲解传球的基本知识。①合理传球的意义。1、学生思考传球的目的和意义,树立正确的传球概念。即传好球是提高全队进攻质量的保障。2、分组探究练习。①传球点在胸前高度不同距离练习。②传球点上下改变高度练习。导学目的：通过小组合作，让学生自助探究出传球的不同方法和线路特点。例如：单、双手传球，胸前或反弹传球等。2、介绍场地划分、练习方法和要求。尝试探究传球练习。①引导学生自助探究传球方法。及时纠正失误，关心帮助体困生树立学习的信心。②及时点评每一种动作。归纳出飞行路线和手

4、型。③引导学生归纳总结,积累经验。引导学生认真学习双手传球技术。端正学习方向，树立正确的篮球概念。④教师归纳出常规的传球知识点。示范：双手传球1、不同路线传球。2、不同接球点的传球方法的利弊。从好不好接和失误可能性两方面论证。2、分成8个组练习传球，重点体会有哪些方法、线路可以将球传到呼拉圈里。（用呼啦圈代替接球者）方法：第一步（传入胸前高度呼拉圈练习）练后重讲导学目的：探究出不同姿势、路线和手法的传球技术。要求：比比那个小组用的方法有趣。①3米距离练习。②5米距离练习。(素质好的同学自选)③小组讨论，并积极展示。小结：学生在教师的引导下叙述练习成果。归纳出基本传球方法。根据球

5、飞行路线有高吊传球（便于越过障碍，速度较慢）、直传球（快速准确有力，突然性强）、和地面反弹传球（灵活隐蔽，适合对付高大队员防守）（俏皮点根据路线可以衍生出各种妙传如：隐蔽的背后传球）。从手型上有单手传球（单手传球的优点是灵活多变、学习难点是单手发力困难不易控球）；双手传球（双手传球的优点是稳定准确、双手协同好用力和控球。学习难点是双手均衡用力准确传球。当然熟练掌握后可以故意不均衡用力，以改变传球方向欺骗对手）从手的位置又可分成头上、胸前等基本方法传球。在教师的引导下知道本次课的重点是学习双手传球的技术。第二步：变换练习方法：三到五米将球传进对面呼拉圈中，立刻快速跑出去拣回篮球，

6、等在休息区，一组练完了，由组长带领运球走回传球区。学习目的：①学生探究出多种传球方法②巩固运球技术，通过跑步捡球增加运动量。（休息区）（传球区）一阶段蹒跚学步接球点位（呼拉圈的高、中、低位），反复练习双手传球。练、引、重掌握。导学目的：掌握双手在头上和胸前吊、直、反弹传球的基本技术和灵活运用。明确在高、中、低不同接球点应选择使用相应传球方法。特别是地面反弹传球，要考虑击地反弹点。①用橡皮筋作障碍模拟防守进行练习。（提高学习的针对性）②小组讨论练习情况，进一步探究双手传球的基本方法和特点。展示汇报练习成果。③认真听教师归纳总结。3、基本运用，模拟实战，进行有针对性的传球技术探究，

7、导学目的：明确练习意义，通过变化可以穿越对手的防守，激发学习潜力。3、用语言激发学生的学习积极性，引导学生进入更深层次的探讨。帮助学生归纳传球技艺，培养解决问题的应对能力。3、第三步：挑战NBA巨星——姚明。导学目的：模拟实战练习。提高学习打篮球的积极性和信心。方法：1、给姚明传球1）大家思考老师的设问，姚明不同高度（手的高、中、低位）要球怎么传（双手）？先小组讨论，根据讨论进行练习。2）展示汇报2、突破姚明防守传球1）大家思考老师的设问，姚明不同姿势防守（手的位置）小组讨论传球方法（双手）