川教版信息技术七下7课文件删除与回收教案1

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1、第七课文件删除与回收知识目标1、理解回收站的作用及本质。2、知道把文件或文件夹放入回收站的途径。3、掌握在回收站中还原或彻底地删除文件或文件夹、清空回收站的方法。技能目标:1、能熟练地在回收站中还原和删除文件或文件夹。2、清空回收站。创新目标:通过营造创新课堂,增加学生发散思维,主动探索的实践能力。情感目标:通过教学和课后活动使学生了解不能随便删除计算机中的文件或文件夹,否则将会造成严重的后果。教学重点:1、掌握删除文件或文件夹的方法。2、能熟练地在回收站中对文件或文件夹进行还原或彻底删除。3、了解时常清理回收站的重要性。教学难点:1、能熟练删除文件或文件夹2、能根据要

2、求实现回收站的清空及还原、彻底删除文件或文件夹。教学形式:启发式、讨论式、任务驱动式与自学辅导模式并用。课时安排:1课时教学过程:一、谈话引入新课。通过前面知识的学习,知道计算机存储器的容量是有一定限度的,为了节省硬盘空间或其它存储介质的空间,对于一些不再使用的文件或文件夹需要经常进行清除,如何清除这些垃圾文件或文件夹,这就是我们今天这节课所要学习的内容.引出课题——文件删除与回收。二、新课讲解:1、删除文件或文件夹(1)方法一:快捷方法。教师讲解演示删除“小鸟“学生练习巩固,完成任务一。(2)方法二:鼠标键盘法。教师讲解演示,学生练习巩固,完成任务二。(3)方法三:菜

3、单法教师讲解演示,学生练习巩固,完成任务二。小结删除文件或文件夹的方法。2、回收站的操作(1)恢复被删除的文件或文件夹。ⅰ方法一:快捷方法教师讲解演示,学生练习巩固,完成任务四。ⅱ方法二:菜单法教师讲解演示,学生练习巩固,完成任务五。(2)清空回收站。ⅰ方法一:快捷方法教师讲解演示,学生练习巩固,完成任务六。ⅱ方法二:菜单法教师讲解演示,学生练习巩固,完成任务七。小结:回收站的作用。讨论思考:能否不经过回收站直接将文件或文件夹删除。3、总结回顾本节课所学的知识。4、拓展一:拓展二:初三化学酸碱盐测试题一、选择题(以下各题只有一个符合要求的答案,每题1分,共15分)1.为

4、合理利用“垃圾’’资源,提倡垃圾分类回收,生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐以归为一类加以回收,它们属于()A.有机物B.无机盐C.金属或合金D.难溶性碱2.将铁钉置于下列四种环境中,容易生锈的是()A.置于潮湿的空气中B.置于干操的空气中C.浸没于煮沸的水中D.浸没于油中3.能一次性鉴别NaCl、BaCl2、Na2CO3,三种无色溶液的试剂是()A.稀硫酸B.盐酸C.石灰水D.硝酸银溶液4.—些食物的近似pH如下:葡萄3.5——4.5,苹果2.9,——3.3,牛奶6.3,——6.6,鸡蛋清7.6——8.0。下列说法错误的是()A.胃酸过多的人不应多食苹果B.苹果汁的酸性比葡

5、萄汁强C.鸡蛋清是碱性食物D.葡萄汁能使紫色石蕊试液变蓝5.下列药品未经密封保存,敞口放置一段时间后,质量增加并发生化学反应的是()①苛性②碳酸⑧浓盐酸④浓硫酸⑤熟石灰A.①⑧B.②④C.①⑤D.④⑤6.我国著名化学家侯德榜先生作出的重大贡献是()A.发明黑火药B.创造湿法冶金C.改进纯碱的生产D.发现了新元素7.现有①Ba(NO3)2:溶液、②KCI溶液、⑧K2SO4溶液、④CuSO4溶液,不用其他试剂,可通过实验方法将它们一一鉴别开来,鉴别出来的先后顺序可能是()A.①②⑧④B.①④⑧②C.④⑧②①D.④①⑧②8.向盛有Fe、Cu的烧杯中加入过量稀硫酸,所得溶液中的

6、溶质有()A.1种B.2种C3种D4种9.CuCI2和MgCl2的混合溶液中加入过量锌粉,充分反应后过滤,留在滤纸上的物质是()A.ZnB.CuC.Zn和CuD.Cu和Mg10.不符合“酸和盐反应生成另一种酸和另一种盐”的反应是()A.盐酸和硝酸钠溶液B.稀硫酸和氯化钡溶液C.稀盐酸和硝酸银溶液D.硝酸和碳酸钙11.某工厂排放的五色废水经测定PH=2,为治理废水,需将此废水的PH调至7~8,为达此目的,并采用经济可行的方法,需在此废水中加入()A.生石灰B.氢氧化钠C.铁粉D.盐酸12.以铁矿石(含Fe203)为原料炼铁时,一氧化碳是()A.氧化剂B.还原剂C.催化剂D

7、.燃料13.某溶液中含Fe3+,Mg2+,S042-,NO3-,其中Fe3+,Mg2+,S042-的个数比为3:3:1,可推知溶液中Fe3+,S042-,N03-的个数比是()A.3:2:1B.1:2:1C.3:1:15D.3:1:1314.分别取少量下列各组物质同时加到足量水中,得到无色透明溶液的是()A.FeCI3、Ba(OH)2、KNO3,B.Na2CO3、CaCl2、Zn(NO3)2C.CuS04、KCI、NaCID.MgCl2、NaN03、Na2S0415.欲除去括号内的少量杂质,选用试剂不正确的是()A.NaOH溶液(Na2C

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