个别化学习活动方案(春夏秋冬汇总)

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1、闵行康城幼儿园2014学年第一学期大班幼儿个别学习活动方案一、主题名称：春夏秋冬二、核心经验：（见共享）l情感与态度感受乐趣（探索自然现象的乐趣、照顾植物的乐趣、适应并参与四季活动的乐趣）体验美丽（体验季节交替的没、不同季节自然风景的美、喜欢某季节的理由与情感）l认知与能力发现变化（四季的渐变与轮换、常见植物的生长与变化、风雨雷电等自然现象的变化、天气的变化）了解关系（天气与人们生活的关系、季节与人们生活的关系、季节轮换的顺序）关注特征（四季的明显特征、风雨雷电的明显特征）l表达与表现欣赏作品、表现设计三、活动内容

2、内容材料玩法观察要点活动说明主题下区域益智区雨天扑克雨天数字扑克牌、按铃第一层次：根据数量进行10的结合。第二层次：根据物体的颜色、大小进行10的结合。幼儿能正确进行10以内的结合花儿花儿几时开各类花卉图片、四季特征图片第一层次：翻出一张花卉图片，能说出是什么花的人将卡片收走，最后卡片多者获胜。第二层次：翻出一张花卉图片，能说出是什么花并能说出在哪个季节开放的人将卡片收走，最后卡片多者获胜。幼儿是否熟悉季节特征明显的花卉变变变同色瓶盖、变好的图片、纸球3色第一层次：用一种颜色纸球产生和图片(四季图片)一样的图案第二

3、层次：用2—3种颜色变出图片一样的图案第三层次：自己任意变出图案能用不同颜色的纸球变出不同的图案培养幼儿整体空间布局能力四季棋自制棋谱、骰子、棋子第一层次：2-4人同时玩游戏，按照棋谱上的规则进行游戏。第二层次：2-4人合作商量游戏规则，自定规则进行游戏。观察幼儿游戏时遵守游戏的规则。记忆游戏翻翻乐游戏板一块、计时器、两两相同的四季图片第一层次：两人轮流翻图片，翻到同一图片获得游戏板。比比谁的游戏板获得最多。第二层次：在相同的时间内，比比谁获得的游戏板多。观察幼儿遵守游戏规则的情况。观察幼儿使用计时器的情况。培养幼

4、儿有意识记忆。美工区多变的云彩棉花、纸巾、云朵纸片、铅画纸、蜡线、胶棒第一层次：能将半成品材料进行随意创造。第二层次：能自画云朵形状并将其剪下进行创作。第三层次：尝试在云朵上串线、制作玩具。幼儿能根据线条剪出图案，并用不同材料进行黏贴。幼儿能想象并画出不同的云朵，进行装饰黏贴。幼儿的创造想象能力。制作风车木珠、细铁丝、封面纸、小棒胶水、剪刀、彩色纸、铅画纸、油画棒第一层次：初步学习制作简单的风车。第二层次：尝试将甲乙纸张进行组合制作风车。幼儿用工具将多种材料进行组装。四季的花橡皮泥、泥工步骤图、各种纸和折花的步骤第

5、一层次：根据步骤图做出花朵第二层次：根据图片自己完成花朵观察幼儿捏、搓、揉、压、折等动作的发展向日葵画家简介、作品欣赏、向日葵假花、作画工具第一层次：分辨盆花中各朵花的方向，确定一朵花的位置和方向，不断变换花的形态，不断加花。第二层次：有兴趣换画其他的盆花。幼儿注意分辨画面上花朵的方向，从不同方向想象作画。幼儿在对这艺术作品的欣赏模仿中会由此及彼地关注自己熟悉的花卉。树叶拼贴画各种树叶、记号笔、双面胶、剪刀第一层次：根据树叶的造型，添画出不同的物体，变成一幅创意画。第二层次：两人或三人合作，共同完成一幅作品。观察幼

6、儿对树叶的想象力。观察幼儿合作、协商的能力。科探区让纸巾飘起来纸巾、小风扇、扇子、纸、垫板、书本第一层次：想办法让纸巾飘起来。第二层次：借助材料、两人比赛谁能让纸巾飘得更久。观察幼儿乐于探索让纸巾飘起来的方法。阅读区云彩和风操作用的图片，放大的诗歌、幼儿自制的云朵。第一层次：拉动固定在线上的各种云朵图，完整的讲述诗歌。第二层次：带情感、词句优美的朗诵。幼儿能完整的朗诵诗歌。幼儿创编的内容合理，有感情的朗诵。转动大转盘表达四季图片、计分板、春夏秋冬四季图片，第一层：根据表达四季图片上的内容，进行积分。第二层：拨动转盘

7、上的指针，根据转盘上的季节说说季节特征。观察幼儿对四季明显特征的了解情况。一颗小桃树图片若干、自制图夹文大图书一份第一层次：幼儿根据故事情节插入材料。第二层次：引导幼儿根据图片编讲故事。幼儿了解桃树生长的前后顺序。幼儿的想象力。我喜欢的季节白纸、笔、关于四季特征的书第一层：幼儿能画出1-2副关于自己喜欢的季节的画，并能尝试说给同伴听。第二层次：幼儿能画出3-4副自己喜欢的季节的画，并能连贯、完整地表达给同伴听。观察幼儿能用完整、连贯的语句表达自己所画的内容。表演区雷声隆隆鼓、钹，沙球、自制沙球、第一层次：用乐器配音

8、表现下雷雨的过程。第二层次：和同伴合作来演奏节奏条上的乐曲。幼儿能选择了合适的乐器表现雷雨声。幼儿合作演奏乐器情况。风爷爷动物、植物的装扮物、丝巾、彩旗、扇子、音乐第一层次：伴随音乐进行表演第二层次：伴随伴奏进行歌舞表演幼儿能根据角色进行扮演。幼儿能用肢体动作表现扮演的角色小小演奏师乐谱、敲琴第一层次：能根据乐谱敲出简单的旋律。第二层次：能根据乐谱敲出完整的