三年级下册 课内重点阅读

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1、人教版三年级语文下册课内重点阅读训练（一）一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。　　才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。①用“春”开头，写四个4字词语。————————————————————————②选择题：把正确答

2、案序号填在括号里。文中每一句话是写燕子的（）A、羽毛B、尾巴C、外形“赶集”的“集”字的意思是（）A、会合B、定期的交易场所C、著作“蒙”的正确读音是（）A、méngB、mengC、meng③缩句子。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。————————————————————————④按要求划句子。用“——”划出描写燕子飞行速度的句子。用“～～”划出描写燕子飞行轻快的句子。⑤填空（1）描写燕子飞行姿势的词语是（）、（）。（2）在描写春景中，用来说明赶集的事物是指（）、（）、（）。（3）描写燕子外形的词语是（）、（）、（）。这样写是为了说明燕子（）。（二）　荷花已经开

3、了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1、读下列句子，并答题。“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”①这是一个（）句。它把（）比作（）。19①句中的“挨挨挤挤”是写荷叶的（）；“碧绿”是写荷叶（）；“大圆盘”是写（）。②这句话可以缩句为：（）。1、用“————”划出描写荷花开放姿势的句子。2、按要求填空。（1）这段话是围绕第（）句写的。（2）这段话主要写的是（）。（三）翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓

4、住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。　　翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。　　小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。1、在下面（）中填上合适的词。（）的爪子（）的花纹（）的头巾（）的外衣（）的衬衣（）的眼睛2、按

5、要求填空。（1）翠鸟外形特点是从（）、（）、（）、（）这几个方面描写的。（2）翠鸟活动的特点是（）、（）、（）。（3）作者描写翠鸟的羽毛，把（）、（）、（）的羽毛比作（）、（）、（），从此，我们可以看出作者对翠鸟的（）感情。1、描写翠鸟飞行又轻又快的语句。————————————————————————————————————————————————————————————————————————（四）19事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方迁徙北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉已经很疲劳，再加上找不到食

6、物，饥寒交迫、濒临死亡的燕子到处可见。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方去。　　于是，政府通过电视台、广播电台呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到离自己最近的火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。　　一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，在家人的带领下，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻找冻僵了的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点儿也不在乎。1、根据意思，写词语。（1）形容春天的寒冷。（）（2）冷饿交加。（）（3）形容走长路的艰辛

7、。（）（4）接近或临近。（）2、按要求划句子。（1）用“————”划出描写天气恶劣的句子。（2）用“～～～～”划出燕子快要死亡的原因的句子。3、按查字典的要求填空。查黑体的字音序部首再查几画选择字典里解释骤降快走（）急速（）突签（）覆盖盖住（）翻过来；歪倒（）4、分析文中加线的句子。（1）谁听到了什么消息？（）（2）句中的“纷纷”说明（）“四处”说明（）（3）这句话中表示动作的词有（）、（）、（）、（）。（4）学了这句话后，你想对他们说些什么呢？——————————————————————5、用“成千上万”写一句与保护动物有关