大连市某机关办公楼空调工程设计计算书

大连市某机关办公楼空调工程设计计算书

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1、辽宁工业大学课程设计说明书题目:大连市某机关办公楼通风空调工程学院(系):土木建筑工程学院专业班级:学号:学生姓名:指导教师:教师职称:起止时间:2011/12/19—2011/12/30辽宁工业大学课程设计(论文)任务书院(系):土木建筑工程学院教研室:建筑环境与设备工程教研室学号学生姓名专业(班级)设计题目大连市某机关办公楼通风空调工程工程设计条件1.本楼采用风机盘管加新风空调系统,冬季和夏季两用。空调系统的制冷机组和燃油锅炉(或换热设备)置于主体办公楼外的动力设备机房中,为一独立建筑,故本工程不涉及设计冷、热源部分。2.考虑

2、办公楼装修故空调风系统和水系统管道均为暗装,可在适当地方设置管道井。3.空调冷冻水(或冬季采暖热水)入口方向该楼南向。4.在办公楼每层设置独立新风机组,以满足建筑新风要求。5.当地夏季空调室外计算干球温度28.4℃,夏季空调室外计算湿球温度25.0℃。设计要求1.首先应从建筑图纸上了解建筑平面位置,建筑层数及用途,建筑外形特点及建筑物周围的地形和道路;然后根据指导教师提供的设计条件在建筑设备专业平面蓝图上确定通风空调初步设计方案。2.在设计方案确定后,先在蓝图上画出空调水系统及风系统平面图,然后根据平面图在设计计算书中用手工画出各

3、自系统计算简图,并完成系统水力计算书,最后将设计依据和计算过程整理成课程设计计算书以电子文件形式打印出并装订成册。3.运用AutoCAD软件上机完成图纸设计说明、空调水系统及风系统平面图和系统图,最后按照标准图纸型号用白图将其分别打印出来,并与课程设计计算书一起装入学生课程设计档案中。设计内容本通风空调工程应完成的图纸内容应包括:1.设计说明及图纸目录5.二层空调水管道平面图(1:100)2.一层空调风管道平面图(1:100)6.空调水管道系统图(1:100)3.二层空调风管道平面图(1:100)7.制冷空调系统原理流程图(1:1

4、00)4.一层空调水管道平面图(1:100)工作计划课程设计共三周:1.第一、二周:第1天由指导教师公布设计题目,让学生熟悉建筑图纸以及指导教师提供的设计条件;第2、3天,按房间编号计算空调冷负荷;第4~6天,在建筑条件平面蓝图上确空调风系统、水系统初步设计方案;第7~10天,在蓝图上画出空调风系统、水系统平面图,然后根据平面图在设计计算书中用手工画出各自系统计算简图,并完成系统水力计算书。2.第三周:第1天~4天上计算机完成设计图纸以及课程设计计算书,最后整理原始材料与打印材料一起装入学生课程设计档案中。第五天,由专业教师组成答

5、辩组对学生进行答辩。参考资料《实用供热空调设计手册》中国建筑工业出版社;《空气调节设计手册》中国建筑工业出版社;《采暖通风与空气调节设计规范》中国计划出版社;《暖通空调》中国建筑工业出版社《采暖通风与空气调节气象资料集》中国计划出版社;2011年12月06日辽宁工业大学课程设计评审意见表课程设计的最终成绩采用答辩的方式并结合平时表现和图纸及计算书质量进行综合评定。成绩评定表:序号内容满分得分1平时成绩102答辩成绩203设计计算书304图纸成绩40合计100指导教师评语:成绩:指导教师签字:学生签字:2012年1月6日辽宁工业大学

6、课程设计说明书目录一、建筑概况..............................................5二、房间冷负荷计算........................................52.1屋顶冷负荷...............................................52.2南外墙冷负荷.............................................62.3西外墙冷负荷....................................

7、.........62.4南外窗瞬时传热冷负荷......................................72.5设备冷负荷................................................82.6照明散热冷负荷............................................82.7人员散热冷负荷............................................82.8房间逐时冷负荷汇总表..........................

8、..........92.9各房间冷负荷总表三、新风冷负荷计算.........................................9四、设备选型.............................................

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