走对路才会有出路—09高考文综历史备考对策

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1、走对路才会有出路—09高考文综历史备考对策第一部分近几年历史高考试题特点一、继承性、稳定性、发展性相结合这种现象将延续到新课标改革后的高考实施前。思路不变；题量不变；题型不变；分数分配比例不变；选择题包含有12小题，共48分；第37题为一道材料问答题，共30分左右；1—2道综合性问答题历史部分约占20分左右。二、命题考察对知识的全面和准确的掌握特点：以考查记忆是否准确、全面为主。一般难度较低，但也有一些命题细致、边缘、覆盖面较宽而难度较大。历史学科的特点决定这种命题会长期存在。①②③④19、按图7顺序，农具功能排列正确的一组①谷

2、物加工②汲水③耕地④耕地①耕地②汲水③耕地④灌溉①耕地②汲水③耕地④谷物加工①谷物加工②耕地③耕地④灌溉13．削弱相权是中国古代加强皇权的重要手段。与此相关的措施是A.秦朝设立御史大夫和太尉B.隋唐实行三省六部制C.北宋设立枢密使和通判D.元朝设立中书省16.下面叙述的是我国古代一项科技发明：“一板印刷，一板已自布字。此印者才华。则第二板已具。更互用之，瞬息可就。”欧洲人开始使用这一技术是在A.８世纪中期B.１１世纪中期C.１４世纪中期D.15世纪中期要求判断引文中材料叙述的是什么事物。再判断出现的时间。21.中国以大国身份参加

3、，并获得收复失地神圣权利的国际会议是A.开罗会议B.德黑兰会议C.雅尔塔会议D.波茨坦会议要求判断会议的属性。20．下列哪一事件发生后，蒋介石开始掌握国民党最高军事权力A．中山舰事件B．整理党务案C．北伐战争D．迁都南京命题思路:考察认识问题的能力，有一定难度,难度值在55%～60%之间。形成有效的区分度和得分梯度。这是选拔人才的需要。三、加强了对理解知识和灵活运用知识能力的考查14.民国时期的著名记者黄远生说：“盖在昔月，仅有制造或政法制度之争者，而在今日已成为思想上之争。”事实上，中国近代有些事件兼有制度之争和思想之争，它们

4、是①洋务运动  ②戊戌变法  ③辛亥革命  ④新文化运动A.①②              B.②④C.②③              D.③④思考分析点在“兼有制度之争和思想之争”的判断。15.议会是资本主义政治体制的重要组成部分。以下有关议会的正确叙述是A.英国“光荣革命”确立了议会的权威，并形成两党制B.美国宪法规定总统向国会负责C.法国大革命爆发后制定议会成为最高行政和立法机关D.孟德斯鸠主张议会和君主共同享有立法权思考分析点在于：对各国议会的特征、特点的掌握，通过比较认识、区分正确的叙述和不正确的叙述。这种命题，在选择

5、题中的表现是选项往往不再是教材中原有的历史概念，而是几种对概念的理解和认识。是灵活的、新鲜的。在问答题中的表现为引入大量的材料信息和教材信息结合解答问题。总结近两年的命题，多在以下的内容上命题：原因、目的、条件、特点、特征、实质、启示、作用、影响。这就是分析、理解的要求。命题行文要求为：概括、说明、表述、表明、叙述、作出结论、比较判断、提炼信息、发现材料信息，指出或说明。所谓的能力就是指这些，并不神秘。这种命题较前一种命题有难度关于难度的思考，一般性命题，中等难度的命题，高难度的选拔性命题。试题一定要有一些有相当难度的试题，是选

6、拔的需要，是指导教学方向的需要。有些人看到一些有难度的试题就指责试题太难了，是一种缺乏全面考虑问题的心理，高考的优秀试题的难度值应该在55%～60%之间。四、世界历史部分所占比例增大，中国古代史的比重有所下降，这与中国当代发展的形势有关（传统的命题比例是：中国古代史30%，中国近现代史40%，世界近现代史年30%）。五、科技文化史的命题逐年突出，这与当代中国的发展有关。上个世纪80年代命题以政治史为主；以中国近现代史为主；90年代，以经济史为主，世界近现代史的比重有所增加。从近几年的文科综合命题看，科技文化史的地位越来越重要。六

7、、命题的地方性的体现地方性命题必然体现地方特色，北京、上海、天津、广东各有考查地方历史和现实的命题。重庆也会有这方面的问题。地方历史的命题是突出地方的地理、历史和政治特点的。七、命题的综合性加强1、历史学课内的课内综合前后历史的综合；中外历史的综合等。走专题化和模块化的道路。2、历史与现实的综合；3、多学科的综合，历史、地理、政治、以及其它能联系上的学科。前后历史相结合13．削弱相权是中国古代加强皇权的重要手段。与此相关的措施是A.秦朝设立御史大夫和太尉B.隋唐实行三省六部制C.北宋设立枢密使和通判D.元朝设立中书省中外历史相结

8、合；欧洲启蒙运动和中国戊戌变法。李鸿章和俾斯麦十七世纪时期和十八世纪的中外科技第一次世界大战前后的中国和世界资本主义经济大危机时期的中国和世界近代、当代中国经济发展与世界经济发展趋势的关系。历史与现实相结合在历史考试中多以“启示”的要求出现。这种命题关注发展，关