高频电子线路课程设计-调幅接收机

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1、课程设计任务书学生姓名:专业班级:指导教师:工作单位:信息工程学院题目:调幅接收机初始条件:(1)Multisim仿真软件(2)高频电路知识要求完成的主要任务:(包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等具体要求)接收机的基本任务是将空间传来的无线电波接收下来,并把它还原成原来的声音信号。先用接收天线将接收到的电磁波转变为已调波电流,然后从已调波电流中检出原始的信号,最后再用扬声器将检波取出的音频电流转变为声能。因此,收音机必须具备以下基本功能:接收并选择电台信号,对电台信号进行解调,将音频信

2、号加以放大,把音频信号还原成声音。要求设计调幅接收机电路并进行仿真,验证结果。时间安排:第16周:安排任务,分组第17~18周:设计仿真,撰写报告第19周:完成设计,提交报告,答辩指导教师签名:年月日系主任(或责任教师)签名:年月日目录摘要IAbstractII调幅接收机11.设计目的及设计要求11.1设计目的11.2设计要求12.调幅接收机设计方案23.基本任务及组成框图33.1基本任务33.2系统组成框图34.主要单元电路设计44.1输入调谐回路44.1.1输入调谐回路的作用44.1.2输入调谐

3、回路的工作原理44.2变频电路44.2.1变频电路的作用44.2.2变频电路的变频原理54.3中频放大电路54.3.1中频放大电路的作用54.3.2中频放大电路工作原理54.4检波电路64.4.1检波电路的作用64.4.2检波电路的组成与工作原理64.5自动增益控制电路74.5.1自动增益控制电路的作用74.5.2自动增益控制电路工作原理84.6前置放大电路84.6.1前置放大电路的作用84.6.2前置放大电路的工作原理94.7音频功率放大电路94.7.1功率放大电路的作用94.7.2功率放大电路的

4、工作原理95.元器件清单116.心得体会127.参考文献13附录1:接收机电路原理图14附录2:仿真波形15波形1:混频波形15波形2:检波波形16摘要本课程设计是设计一个超外差式调幅接收机。该超外差式调幅接收机主要由调谐回路,变频回路,中频放大级,检波和自动控制增益电路,低频放大电路和功率放大电路构成。本文将先给出电路总的设计原理及框架,并对此设计的优缺点进行详细的阐述。电路的各个部分(调谐回路,变频回路,中频放大级,检波和自动控制增益电路,低放级和功率放大电路)具体的结构的作用、原理、原理图、元

5、器件的选择将后面几节中做出详细的说明。最后做出设计总结,并给出设计所需的参考文献。另外,此设计的总原理图将在附录中给出。关键字:调幅接收机调谐变频中频放大检波武汉理工大学《高频电子线路》课程设计AbstractThiscourseisdesignedtodesignaspecializedsuperheterodynereceiversShiDiaopicture.ThespecializedsuperheterodynereceiversShiDiaopicturemainlybytuninglo

6、op,frequencyconversioncircuit,intermediatefrequencyamplifierlevel,detectionandautomaticcontrolgaincircuits,lowfrequencyamplifiercircuitandpoweramplifiercircuitconstitutes.Thisarticlewillfirstpresentscircuittotaldesignprincipleandtheframe,andtheadvantag

7、esanddisadvantagesofthisdesigndetail.Eachpartofthecircuitloop,variablefrequencyloop(attune,intermediatefrequencyamplifierlevel,detectionandautomaticcontrolgaincircuits,lowlevelandpoweramplifiercircuitisput)specificstructureeffect,principle,principledia

8、gram,thecomponentselectionwillbehindfewversesmakedetailedinstructions.Finallymakeadesign,andsummarizesitsdesignrequiredforreference.Inaddition,thedesignoftotalprinciplechartwillbegiveninanappendix.Keywords:AmplitudeReceiverFrequencytuni

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