0-6岁儿童发展评估指导系统

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1、0-6岁儿童发展评估指导系统V2007.01家庭版软件说明书中央教育科学研究所全国教育科学十五规划课题研究成果中国儿童发展心理健康教育工程北京儿童发展评估指导中心联合推出国家计生委交流培训中心监制目录中心简介研发背景系统简介系统有势功能介绍北京儿童发展评估指导中心是由北京市教委委托中央教育科学研究所研究员王书荃为指导北京市十八个区县幼儿园资源中心的工作而成立的。中心以婴幼儿发展评估、指导及教师培训为核心工作。“九五”、“十五”期间，王书荃主持了一系列国家及部委级课题，课题研究历时十余年，取得了丰硕的成果。其中教育部基础教育司特教课题《在普通托幼机构中儿童

2、早期干预的研究》，取得了良好的社会效益，受到了儿童家长高度评价和广泛赞扬。2006年，北京市政府将课题成果列入为北京市民做的59件重要实事之一，纳入政府工作中。并于2006年底，在十四个区县各建一所示范基地。中心将对北京市各基地和早期教育机构在儿童发展及发展中遇到的各种问题进行评估和教育指导。中心简介王书荃：北京市儿童发展评估指导中心主任，中央教育科学研究所研究员。国家计生委优生优育首席指导专家兼任医学心理学会北京儿童心理卫生专业委员会委员、中国教育学会儿童教育心理研究分会学习障碍专业委员会副理事长、北京社会学会弱智与自闭症儿童教育与康复研究分会秘书长、

3、中国儿童中心特聘首席咨询师、中华育婴工程专家组专家、中国超常教育研究会小幼组组长。1990年在澳大利亚Macquarie大学研究“早期干预”。在心理学、儿童教育和特殊儿童教育方面有极高的造诣。在“九五”、“十五”期间，主持过多项国家级重点课题的研究。此外，她还先后主持联合国儿童基金会《家庭养护支持中心》的研究课题、与英国继续教育拨款委员会合作“学会学习”项目的工作与研究（担任中方项目负责人）、中国与瑞典国合作项目“智力残疾儿童的康复”（担任项目中方专家）、中国与挪威合作项目“肢体、智力残疾儿童的康复”（任中方专家）。专家简介经过多年的理论研究和实践探索,

4、目前越来越认识到健康的心理源于婴幼儿时期,源于婴幼儿时期的交往经验,源于婴幼儿时期的心理环境。因此心理健康教育有进一步向低年龄延伸的趋势。实践告诉我们心理健康教育必须从婴幼儿抓起。从全国教育科学规划“九五”课题开始至今,全国有近千人次参与研究实验，约有十万儿童接受评估指导。历经十余年，课题研究取得许多重要成果,其中,由总课题组主持开发的《儿童发展评估指导系统》就是其中之一。研发背景国内外的研究表明,0~6岁是人一生发展中最重要的时期。一个人的学习能力的50%是在生命的头4年中发展起来的,另外有30%是在8岁之前发展起来的。0~6岁的儿童时期是其成长的关键

5、期。最初的身体素质、能力发展发展、个性品质的形成与发展都是从这里开始的。早期发展在人的一生中仍起着先导的、无可替代的作用,甚至影响到02以后的学习、工作、和生活。儿童健康发展主要表现在:体格发育、能力发展和气质评价三个方面。通过对这三个方面的系统测评,及时评估儿童的发育水平、发现儿童在生长发育过程中存在的问题,以使这行有针对性的教育,更好地促进儿童健康、和谐的发展。研发意义《儿童发展评估指导系统》是一套科学、系统的婴幼儿发展评估体系和教育指导方法的电脑数字化产品。能够帮助家长和教师及时掌握儿童的发展状态,发现个体与个体之间及个体内部各种能力发展的差异；以

6、便有效地实施个别化教学。给新生儿、婴幼儿父母和家庭，提供科学的引导和完善的解决方案。产品包括：《儿童发展评估指导系统》V2007.01分为家庭版和机构版。家庭版包括：0-6随综合版、0-1岁版、2-3岁版、4-6岁版，四个版本。软件简介一、权威性1.本产品是全国教育科学“十五”规划《心理健康》课题成果之一。2.成果已经通过全国教育科学规划办公室组织的专家鉴定，评定该系统具有安全、方便、高效、科学的优势。3.本产品是该类产品的唯一获得专利的计算机评估软件。系统优势《儿童发展评估指导系统》V2007系统优势《儿童发展评估指导系统》V2007二、科学性自主研发

7、，国内首创。在整合了国际上先进的儿童发展评估方法的基础上,结合中国儿童发展特点,自主研发的一款软件。2.全面客观，四个唯一。本系统是：唯一从体格、智力非智力三个维度对婴幼儿发展全面评估的软件；唯一采取单一领域多项测试的软件；唯一采用以天为单位，计算实足年龄的测试软件；唯一将幼儿能力发展水平以正态分布图的方式展示出来的软件，从而更为准确地评估儿童真实发展状况。3.评估指导，完美结合针对每个孩子所获得的评估结果，提供个性化育儿方案。系统优势《儿童发展评估指导系统》三、便捷性1.简便高效，一并解决。操作简单,只要掌握简单的电脑操作技能的家长，均能完成测试。2.

8、直接预览，选择随心。按照软件提供方法操作，儿童发展现状直接在电脑屏幕显示出来，并