必修三 第一单元 第一节 认识区域

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1、铜山区茅村中学高二地理备课组必修三第一单元第一节命制人孙媛区域地理环境与人类活动----认识区域【考试内容与要求】考点：区域的含义、中国省级行政区划【重点与难点】区域的含义中国省级行政区轮廓、位置的记忆【自主学习】1、区域的含义：（1）概念：。（2）区域特征：区域具有一定的_________、_________、_________或界线，具有明确的__________，其内部某些特征相对一致，并与其他区域有所区别。2、区域划分：划分指标有______指标或______指标；自然要素特征指标或______要素指标。区域划

2、分目的：了解各区域之间的______，因地制宜地对区域加以开发利用。3、区域特征及其实践意义：特征含义实践意义整体性区域内部各地理要素之间________、________，构成一个统一的整体资源利用要综合考虑,正确处理资源开发利用与环境保护的关系差异性各个区域之间普遍存在着差异性；区域内部也有差异必须遵循________的原则，扬长避短，促进区域发展。开放性区域之间有着各种各样的联系，使地理空间呈现出开放性的特点必须加强区域______，实现________，协调发展。【经典例题1】图1区域是地球表面的空间单位，它是

3、人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。由于目不同，所用的指标和方法也不同。图1中黄河流域作为一个区域，其划分的方法是A．利用单一指标划分B．利用综合指标划分C．以行政区划为指标D．利用气候、地形等指标4书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。铜山区茅村中学高二地理备课组必修三第一单元第一节命制人孙媛【经典例题2】读图2，回答1—2题。1．该图能正确表达出的区域特征为图2A．区域具有一定的面积、形状和边界B．区域内部的特定性质相对一致C．区域可划分为下一级区域D．区域的边界是明确的2．半干旱地区多是草原放牧区，湿

4、润半湿润地区多是农业区，这反映出地理环境影响着区域的A．发展水平B．生活特点C．发展方向D．发展条件【经典例题3】区域之间常发生物质、能量、信息等的流动。图3表示甲、乙两个不同区域示意图，读图回答1—2题。图31．若甲、乙分别对应我国目前的农村、城市地区，则沿箭头①方向在区域间调配的是A．资金B．劳动力C．信息D．观念2．若甲表示发达国家，乙表示发展中国家，则沿箭头②方向在区域间调配的主要是A．初级矿产品B．粮食C．工业制成品D．廉价劳动力4、中国省级行政区划：我国共有____个省级行政区，其中直辖市有____个，特别

5、行政区有____个。【经典例题4】图4图4表示我国四个省级行政区，据此完成1—2题。1.关于图2中省份的叙述，正确的是A．甲、乙两省位于第二级阶梯，属于北方地区B．丙、丁两省位于同一温度带，同一气候区C．甲、乙两省以山地为界D．丙、丁两省以河流为界2．对图中省份的交通和物产的叙述，正确的是A．甲、乙两省陆路交通居首位B．丙、丁两省水路交通居首位C．甲、乙两省煤、木材丰富D．丙、丁两省有色金属、粮食丰富4书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。铜山区茅村中学高二地理备课组必修三第一单元第一节命制人孙媛【当堂检测】一、选择题区域划

6、分的指标和方法常常不同。据此完成1—2题。1．下列关于区域划分的叙述，正确的是（）A．区域都是按照单一指标划分的B．区域划分的基础是地理环境整体性C．区域是人为划分的，客观上并不存在D．指标不同，划分出的区域类型不同2．下列关于区域特征的叙述，错误的是（）A．区域之间都有明显的界线B．区域内部表现出完全的一致性C．区域具有一定的优势、特色和功能D．一个区域发生变化，会影响到周边区域3．下列区域的划分以单一指标为依据的是()①热量带②干湿区③我国三大自然区④文化区A．①②B．②③C．②④D．③④4．下列有关区域含义的说法

7、，错误的是()A．区域是指一定范围的地理空B.区域具有一定的面积、形状、范围或界线C．区域没有明确的区位特征D．区域是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来的5．下列关于区域特点的叙述。正确的是()A．任何一个区域内部都有一致性，没有差异性C．区域内部各地理要素之间构成一个整体B．各区域之间自然和人文要素的开放性是地球表层最显著的特点D．每一个区域都占据地球表层一定的空间，而且是孤立存在的6．下列区域属于功能区的是()A．方言区B．旱作农业区C．城市经济区D．东亚文化区7．下列区域属于均质区的是()A．城市经济

8、区B．浦东新区C．京津唐工业基地D．方言区8．西气东输体现了区域特征的()A．整体性B．差异性C．开放性D．综合性9．下列农业类型的排列顺序中，反映我国降水量从东南向西北变化规律的是：A．水田为主的农业一旱地为主的农业一灌溉农业B．水田为主的农业一灌溉农业一旱地为主的农业C．草原牧业一灌溉农业一高山牧业D．草原牧业一高山牧业一农耕