艺考编导视听语言

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时间:2018-07-28

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1、视听语言四课时的教学内容:教课方式:结合精剪视频片段理论知识:第一章影像第一节基本概念一、影像的基本单位——镜头(一)镜头的基本含义镜头一般有两层含义:一层是指作为组成画面的镜头;另一层是指作为硬件方面的镜头。1.画面镜头指拍摄过程中摄像机由启动到关闭这段时间内连续拍摄的内容。镜头是由画面和音响组成的一个信息单位,是视听语言的最基本的单位。镜头的职能是提供信息。单个的镜头并不能完全表达明观念、内涵,镜头与镜头连接后形成的逻辑关系才是视听语言用以表达含义和讲故事的重要手段。2.物理镜头作为硬件方面的镜头,它是指摄像机的光学构件,它是内透镜组合而成的成像系统。(二)镜头的类别从摄像

2、机装备的镜头规格以及形成影像的效果看,我们一般把镜头划分为三种类别:广角镜头、标准镜头和长焦镜头。1.广角镜头(WideAngleLens)指焦距小于25毫米,视角﹥60度的镜头。可提供较宽广的视角,景深大,透视力强。拍摄效果的特点是前景显大,后景物愈远愈小。能显示广阔的空间和深度,适应拍摄远景、全景、大场面的活动,或是在狭小空间以及没有退步场合的拍摄。广角镜头贴近主体拍摄时,可以得到夸张性效果。缺点:被拍摄景物容易变形,如近距离拍摄人物时往往发生形象扭曲、变形和失真等情况。2.标准镜头(StandardLens)焦距为25毫米,视角在45度左右的镜头。所摄景物成像比例和远视关

3、系都接近人眼的视角影像,而且畸变最小,一般用来拍摄近景和中景。是影像表现的主要手段和形式。3.长焦镜头(TelephotoLens)焦距大于25毫米,视角﹤40度的镜头。物距可达几米甚至几十米不等。观察范围小,其视角窄、景深小,所摄画面包括的景物范围也不够大,一般用来拍摄特写和局部影像。可拍出远处景物的特写或不易接近的主体。缺少空间感,但有很好的朦胧美,适合对细小景物的描写。对人不容易接近的动物生态摄像时,效果尤佳。(三)镜头的长与短在拍摄中,每一个镜头都有时间长短的差别,分别称之为长镜头和短镜头。长镜头:长镜头就是在每一个统一的时空里,用推拉摇移等方法多层次、多景别、不间断地

4、展现一个完整的动作过程或时间进展的镜头。其主要目的是,一方面用来记录事件本身;另一方面还要抓取人的情绪反映和现场的氛围。二、影像的基本元素机位:摄像机的位置画框:影像的边缘构图:画面内各种元素的结构、布局景别:画面范围的大小、远近角度:摄像机与被摄物体的水平与垂直夹角焦距:镜头中心点到清晰聚焦的那一点间的距离景深:距离摄像机镜头最近的清晰影像到最远的清晰影像之间的距离。运动:摄像机拍摄时位置和角度的改变照明:场景中的光效色彩:画面的色彩表现场面调度:对于拍摄现场各个元素的综合调度。三、摄影对于成像的意义1.取景框决定了影像的构图2.摄像机距离被摄物体的远近,决定了影像的景别3.

5、摄像机的位置、角度,决定了影像的视角4.摄像机的光圈、物距、焦距,决定了影像的景深5.摄像机的运动路线与轨迹,决定了影像的运动第二节画框和构图一、画框(一)画框的概念取景器的四条边界(二)画框对于构图的意义1.影响景物的瞬间布局经营2.影响拍摄的远近、角度3.影响镜头的选择4.影响画面的集中、概括、取舍5.使画面产生出意境6.影响构图的完整和完美画外空间的运用有以下几种作用:1.激发观众的想象力,含蓄表达情绪和思想;2.拓展画面空间,丰富信息量;3.增强屏幕空间真实感、立体感;4.增强叙事的戏剧性、趣味性。二、构图(一)构图的概念构图就是指在摄影画面的有效框架中对各种结构的安排

6、,以体现你的拍摄意图和表现你的拍摄构思。摄影构图是指为表现一定的内容和美感效果,把要表现的对象及各种造型元素有机地组织在一起,构成有意义、有意味的画面。是从主题思想的确定到画面艺术形式的确定的形成过程。构图的实质是摄影中的内容和形式的关系。构图目的是形成趣味中心,突出主体。构图的作用:造型性、叙事性、象征性。动态构图:由于镜头、被摄主体处于运动状态,画面构图组合发生连续和不间断的变化,镜头始末呈现多景别多构图的画面构图形式形式。(二)构图的形象实体构图通常分静态构图和动态构图。1.主体主体是画面意义建构的核心,是画面的内容中心。2.陪体陪体是指在画面意义建构中辅助主体,它是画面

7、中陪衬主体的人和物体3.前景前景是指在画面中位于所有形象实体之前,靠近摄影镜头的人或景物。前景更重要的作用是交待环境。4.背景背景是主体背后的人与景物,它与主体在画面中的关系是底与图的关系。背景在画面语言中往往起到暗示事件的时间、地点以及环境气氛的作用。(三)构图要素1.线条线条通常是指长线状的形象实体的外部轮脚线或其线状纹理任何影视画面形象的再现都是对事物富有特征的线条的再现和勾勒。拍摄时,要善于分析线条、利用线条:1.注意选择、提炼一组线条作为画面的主要线条结构,形成鲜明的视觉形象。2.

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