初中体育教学设计----篮球(运球与双手胸前传接球)

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1、初中体育教学设计----篮球（运球与双手胸前传接球）晋江市首峰中学徐诗清一、指导思想●以体育新课程标准为指针，以学生自主学习为突破口，将日常生活体育项目引入课堂，并从学生的兴趣着手，让学生感受到活动的乐趣，同时让学生在活动中健身，在活动中创新，在活动中合作，在活动中享受。●通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能，同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不妥等优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。二、教学目标

2、★认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。★技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。★情感目标：培养学生机智、果断、胜不骄、败不妥的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。三、教材分析本课教学内容是篮球运动中的运球、双手胸前传、接球。运球和双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战

3、术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。▲这一教材在小学和初中的《体育与保健》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。本课是高中体育课中学习篮球运动的第一节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础重点：运球--准确的手型及按拍

4、球的部位、力量。       双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。难点：运球--上下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。教学重点与难点四、学情分析本次课的授课班级为本校高中部男生，共四十人。学生来自全市各个初中校，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。五、教　法在整堂课中，采用实践性、发展性的

5、教法，激发兴趣，突出主体，通过多次尝试性学习，调动学生的积极性，激发热情。示范动作六、学法以学生的主动性为重点，让学生始终存在着跃跃欲试通过练习，让学生自我体验，自我创新，再进行评价，促使他们从“要我学”变成“我要学”从而提高学生的学习激情七、教学过程（1）开始A、自由练球：每个学生一个篮球，在一个篮球场内做熟悉球性的练习，可以运球投篮等B、整队：检查人数，师生问好，宣布本课内容，安排见习生要求：四列横队，静、快、齐（2）准备部分一、配乐游戏：小渔网为了使学生注意力集中，精神振奋，同时达到热身效果，安排了配乐

6、游戏“小渔网”，在游戏中配上舟山民乐，运用了情景教学、乡土教学，提高兴趣，同时培养学生情操。2、熟悉球性教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。 学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。三、基本部分（1）运球（2）传球1、传球游戏A、从排头起向左依次转体传接球（手中交接）B、前后排加大距离的传接球（空中交接）教师注意观察学生传接球的动作，同时，有意引导学生进行双手胸前传接球。2、请动作好的

7、学生上前示范动作，教师再根据动作进行讲解持球手法及双手胸前传接球动作的基本要点，重点提出传球蹬、伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲等。3、学生徒手模仿练习双手胸前传接球4、学生前后排双手胸前传接球：5、四角形传接球：要求接球后变向传球6、让学生示范动作，并和教师一起进行评讲讨论。四、结束部分集合整队，放松，讲评，宣布下课，安排学生送还器材。要求：安静、放松、互相抖动手臂，拍击肩部部八、场地器材1、篮球场一只；2、篮球41只，球筐4只，录音机1台谢谢大家!