初中化学常见气体制取实验总结

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1、初中常见气体的制取专题目标：通过对相关内容的巩固复习，使学生掌握初中化学常见气体的制取方法及相关内容。【知识总结】一、实验原理的确定确定实验原理：1.反应应容易控制；2.反应条件温和（能不高温就不高温，高温条件不易满足，并且较危险）；3.成本低。例如二氧化碳实验原理的确定Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑反应速度太快，不容易控制CaCO3+2HCl（浓）==CaCl2+H2O+CO2↑浓盐酸易挥发，生成的气体中容易混有氯化氢CaCO3+H2SO4==CaSO4+H2O+CO2↑反应生成的CaSO4微溶，附着在CaCO3表面，阻止了反应的进一步发生现象：

2、反应一段时间以后，反应停止，不再有汽泡CaCO3CaO+CO2↑反应条件不容易满足CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑反应条件温和，容易控制，故选择该种方法二、气体发生装置确定确定发生装置依据：1.反应物状态；2.反应条件（是否需要加热）反应不需要加热时可用下图装置：例如：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑上图装置可控制反应的发生2H2O22H2O+O2↑Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑注意：固液反应不加热、液液反应不加热适用该装置，当固液反应、液液反应需要加热时只需要再添加酒精灯即可。当反应需要加热，并且是固固反应时可用下图装置：2

3、KClO32KCl+3O2↑2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑注意！使用该装置时试管口一定要向下倾斜，原因是防止加热过程中产生的冷凝水倒流引起试管底炸裂。三、气体收集装置确定气体收集方法确定的依据：密度：密度比空气大向上排空气法E密度比空气小向下排空气法D溶解性：不易溶于水不与水反应排水法C6试确定氢气二氧化碳氧气分别能用什么方法收集？引申：1.已知收集方法推测气体性质：一种气体只能用向上排空气法，由此可以得出该气体有什么样的性质2.上述三种气体收集方法均可采用下图装置向上排空气法：长管进短管出向下排空气法：长管出短管进排水法：集气瓶事先装满水，长管进短管出除此以

4、外，该装置还常常用于洗气一、初中常见几种气体制取实验原理氧气2H2O22H2O+O2↑2KClO32KCl+3O2↑2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑二氧化碳CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑二、一般实验步骤及气体的净化实验室制取气体的一般顺序是：连接装置→检查气密性→装药品（先固体，后液体）→反应→收集气体（应等到装置中空气排净后再收集）。气体的净化原则：净化时所需气体不能参加化学反应或因溶解而损失，也不能引入新的杂质。净化的顺序一般是除杂在前，干燥在后，干燥后的气体不能再通过水溶液。【题型体系】一、气体制备及性质验证这部分内容综合性强，要求学

5、生掌握常见气体的制务原理以及性质。中考考察热点1.氧气和二氧化碳的实验室制法律以及操作过程2.实验装置以及药品的选择，并分析选择错误的后果61.通过归纳总结氧气和二氧化碳的制取方法推测制取某种未知气体。典型例题及练习通过一年的化学学习，相信你已掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置完成下列问题：  （1）请写出在装置B中放入氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气的化学方程式。 （2）已知过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气。如果在实验室中用A作气体发生装置，用过氧化钠和水反应来制取一瓶干燥的氧气，所选装置的正确连接顺序是（填写管

6、口字母）______________。若只改变A装置中的药品，仍采用已连接的整套装置，还可以用来制取的气体是__________________。 （3）通过上述两种制取氧气的方法所选用发生装置的对比，可总结出选择气体发生装置应考虑的因素有哪些？_______________ （4）装置A和C都可以作为实验室制取氢气的发生装置，A和C相比，具有哪些优点？（答出一条即可）________________________________1．在实验室中，利用右图装置可以制取并收集多种气体（必要时可以加热）。 （1）李明同学想利用该装置制取干燥的O2，应对装置作何改进？     

7、         。a中发生反应的化学方程式为                 ；b中盛放的试剂是       。  （2）李明同学还想利用上述实验装置制取H2和CO2，请你对他的方案给予评价：制取的气体a中盛放的试剂b中盛放的试剂评  价（回答是否可行；若不可行，说出理由）H2Zn、稀H2SO4浓H2SO4 CO2大理石、稀盐酸浓H2SO4  2．化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：6  （1）下面四种途径都可以得到氧气：   任意写出其中的两个反应方程