纳雍县锅圈岩乡2011年春季学期期末测试三年级语文质量分析

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1、纳雍县锅圈岩乡2011春季学期期末素质教育测试三年级语文质量分析一、考试基本情况本次检测工作是由纳雍县统一命题考试，卷面满分100分，答题时间150分钟。县教育局和各基层学校对本次测试和评卷高度重视，进行了严密的部署和组织，统一考试时间，学点范围内学校互换监考，集中评卷，流水作业。二、试卷总体评价这次试卷的命题紧扣课程标准，立足于全体学生，重视各阶段的基础知识的掌握和学习能力的培养，同时也检验了学生的思维能力，激发他们的想像力和创造潜能。试卷从基础知识、阅读、作文三个部分十一个大题来安排试题：一到九是基础题，考查学生对生字、

2、拼音、课文内容的掌握情况，以及对成语、名言、谚语和关联词的使用，句子的灵活运用；第十题是写景短文阅读题；第十一题是作文题，写一处最美的景点。从拼音、字、词、句、段、篇到课内外阅读写作，较全面地考查学生的知识水平，命题内容面向全册教材，题型、题量适应大部分学生的作答。试题注重学生的基础知识与基本技能的运用，注重文本知识的掌握理解与课外知识，生活实践相结合，注重学生的探索精神和自主学习能力的培养，注重知识的积累和运用的考查，我们认为试题能较全面地检测学生的知识水平。整份试卷难易及题量适中，没有“难、偏、怪”的题目出现。在三年级的

3、各知识点中，试题分值权重合理适中：汉语拼音10%，字词句29%，阅读31%，习作30%。各类试题所占比例恰当，有较好的区分度，既考查了学生的双基，又考查了学生的实践及创新能力，让学生“得法于课内，得益于课外”。三、答卷情况分析（一）主要成绩1、基础知识方面学生掌握得比较扎实。如第一题到第四题，学生大都能正确拼读、组词、填写词句，词汇量也很大，大部分学生能准确地填写词语。在中，一是因为平时教学扎实，教师重视基础知识的学习、训练、积累和运用，学生掌握扎实，做起题来得心应手，驾轻就熟，学生的基础语库较为丰富，充实。二则是学生答题比

4、较细致、耐心、粗心的漏题、错题的现象大有减少。2、语文基本知识、技能比较好。如：第六题的“选词填空”，只有少数学生选错；第七题（照样子写句子），大部分学生都能根据例子的意思准确加以运用，一句句充满童真、童趣的话语，让我们感受到了学生创新思维的火花。在阅读题中，部分学生能按要求作答，可见平时在教师的指导下，学生已有了一定的学习技能，能进行“自主学习”。这体现了新课程改革给教育带了新的希望。学生的自学水平有了提高。3、课外积累方面。课文内容填空题做得好，得分率高。多数学生对课文内容掌握较扎实，能熟记填准。在自主题方面得分率也相当

5、高。学生对书中要求积累的名言警句掌握较好，大多数写出来的是书上的。4、阅读及写作能力较强，多数学生具有较强的理解分析能力，在阅读题的答题中出现失误较少。而作文方面，在批阅过程中，发现很多优秀作文，学生紧扣住中心，主题鲜明不偏题，选材新颖，内容清新流畅，有些学生在用词遣句、全文构思方面已超过了三年的学生的水准。学生作文能以自己熟悉的生活经历为素材，还能按一定顺序进行叙述，有按方位顺序写的，有按不同季节写的等，做到言之有物，言之有序。在描写中，主题突出，语句通顺、优美，懂得运用语言的修饰作用。（二）不足之处1、部分学生在考试时还

6、显得比较粗心，在各试题中时有出现漏字、多字、错字等现象，另外同音字、形近字混淆的现象也有，说明学生区别他们的能力还需加强。2、阅读题方面，一部分学生没有好好审题，填写错误，可见阅读概括能力还有待进一步提高。3、作文方面也存在个别学生审题马虎，题目不恰当，语句空洞等缺漏，本次作文要求题目自拟，文章的要求范围宽，伸缩度较强，尽管大部分学生写得不错，但少数学生的生活阅历浅，写出的文章没有生活气息，读起来有点枯燥无味。四、整改措施1、强化双基训练，狠抓基础。在教学中强调每一个教学过程，让学生扎扎实实学好基础知识。2、加强学法指导，找

7、时机教给学生正确的学习方法，尤其是阅读分析理解方法，让学生全方位地学语文，用语文，切实培养、提高学生的语文素养。3、加强习作练习，注重习作指导，重视三年级这个非常时期，注重从说到写的指导，抓牢口语课堂教学，培养习作兴趣，为高年级写作打好基础。