毕业论文设计的撰写规范与排版装订要求

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时间:2018-07-29

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1、第五章毕业论文(设计)的撰写规范与排版装订要求第一节撰写规范第一条基本要求1、毕业论文必须由学生本人独立完成,不得弄虚作假,不得抄袭他人成果。2、毕业论文(设计)应中心突出,内容充实,论据充分,论证有力,数据可靠,结构紧凑,层次分明,图表清晰,格式规范,文字流畅,文字规范,结论合理。3、毕业论文(设计)各专业具体要求如下:(1)教育技术学专业:撰写一篇有一定水平的专题论文(设计),字数在6000字左右;参考文献不少于10篇。(2)小学教育专业:撰写一篇有一定水平的专题论文(设计),字数在8000字左右;参考文

2、献不少于15篇。第二条毕业论文(设计)内容的撰写要求1、论文应采用国家正式公布实施的简化汉字和法定的计量单位。2、论文中采用的术语、符号、代号必须统一,并符合规范化的要求。使用新的专业术语、缩略语、习惯用语等,应加以注释。国外新的专业术语、缩略语,必须在译文后用小括号注明原文。3、论文一律用A4(210mm×297mm)大小的白纸双面打印并装订(左装订)成册。每一页面的左边距和上边距均30mm,下边距和右边距(切口)均为20mm。 页眉15mm,“潍坊学院本科毕业设计(论文)”宋体小五号字居中;页脚15mm,

3、居中标注页码,宋体5号字。4、论文中的图和附表应有对应的图题、表题及编号。(1)图:由“图”和从1开始的阿拉伯数字组成,图的编号应与章号结合起来,例如,第一章第一幅图可为“图1.1”,第二幅图为“图1.2”;第二章第一幅图为“图2.1”,等等。只有一幅图时,仍应标注图号。图应有图题,置于图的编号之后,图的编号和图题应置于图下方居中的位置;(2)表:由“表”和从1开始的阿拉伯数字组成,表的编号应与章号结合起来,例如,第一章第一个表可为“表1-1”,第二个表为“表1-2”;第二章第一个表为“表2-1”,等等。只有

4、一个表时,仍应标注表的编号。表应有表题,置于表的编号之后,表的编号和表题应置于表上方的居中位置;(3)公式:序号一律采用阿拉伯数字分章依序编排;如:“式(2-13)”、“式(4-5)”,其标注应于该公式所在行的最右侧。公式书写方式应在文中相应位置另起一行居中横排,对于较长的公式只可在符号处(+、-、*、/、≤≥等)转行。5、论文的文档格式(1)论文封面:题目用黑体二号字;姓名及单位用黑体三号字。(2)目录:小4号宋体,1.5倍行距。(3)中文摘要:小4号仿宋,单倍行距;“摘要”字体加粗,不另起一行。英文摘要:

5、小4号,Times New Roman字体,单倍行距;“ABSTRACT”字样加粗。(4)关键词:小4号仿宋;“关键词”、“KEYWORDS”字样加粗。(5)正文标题:均加粗,段前0.5行。一级(章)标题用3号宋体,二级(节)标题用小3号宋体,三级标题用4号宋体。(6)正文:中文用小4号宋体,英文用Times New Roman体12号字,单倍行距;(7)注释:5号宋体,行距15磅;(8)参考文献:5号宋体,行距15磅;(9)致谢:小4号宋体,单倍行距。第二节排版装订要求第一条排版要求毕业设计(论文)包括论文

6、封面、目录、中英文摘要、引言(或前言)、论文正文、结论、参考文献等主要组成部分,具体要求如下:1、论文封面一律采用统一格式要求的封面。封面内容须打印,论文题目为2号黑体,学院、专业、学号、姓名、指导教师等为3号黑体,日期为3号宋体和Times New Roman字体。2、题目题目应该用简短、明确的文字写成,通过标题把毕业设计(论文)的内容、专业特点概括出来。题目字数要适当,一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题,为避免冗长,可以将主标题与副标题分列,把细节放在副标题里。题目应避免使用非共知共用的缩略词

7、、字符、代号等。3、目录目录页每行均由标题名称和页码组成,包括引言(或前言),章节、结论、参考文献、附录、致谢等序号。建议按章节题目自动生成目录。4、摘要摘要是对论文内容不加注释和评论的简明归纳,应包括研究工作的目的、方法和结论,重点是结果和结论。用语要规范,一般不用公式和非规范符号术语,不出现图、表、化学结构式等。采用第三人称撰写,一般在300字左右。英文题目和英文摘要应明确、简练,英文摘要内容与中文摘要相符合,一般为1200—1500字符。5、关键词关键词是为了满足文献标引或检索工作的需要而从论文中选出的

8、用以表示全文主题内容信息的词或词组。每篇论文中应列出3~5个关键词,它们应能反映论文的主题内容。关键词作为论文的一个组成部分,列于摘要段之后。还应列出与中文对应的英文关键词(Key words)。关键词之间用分号间隔。6、引言(或前言)引言又叫前言,其作用在于使读者对论文先有一个总体的了解。引言要写得自然,概括,简洁,确切。内容主要包括:研究的目的、范围和背景;理论依据、实验基础和研究方法;预期的结

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