江西中等职业学校特色专业群建设计划实施方案

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1、江西省中等职业学校特色专业群建设计划实施方案为贯彻落实《江西省教育事业发展“十三五”规划》（赣府厅发［2016］65号）和《江西省现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》（赣教发［2014］6号）文件要求，对接江西优势特色产业和战略性新兴产业，进一步优化职业教育专业结构布局，提升专业建设水平和服务能力，省教育厅决定在“十三五”期间实施“江西省中等职业学校特色专业群建设计划”（以下简称“特色专业群”）。现制定实施方案如下：一、指导思想坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，围绕提高教育质量这一主题，以专业对接产业为主线，以培养高素质技

2、术技能人才、提升专业服务产业能力为根本任务，着力打造一批深度融入产业链、能够发挥引领辐射作用的特色专业群，推动职业学校人才培养质量的提升，更好地服务“全面同步小康”建设。二、基本原则专业群是由一个或多个重点建设专业为核心、由3个及以上专业或专门化方向组成的、专业基础相通、技术领域相近、工作岗位相关、教学资源共享的一个集合。特色专业群建设坚持以下基本原则。1.立德树人、全面发展。遵循职业教育规律和学生身心发展规律，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，关注学生职业生涯和可持续发展需要，促进学生德智体美全面发展。推动专业设置与产业需求对接，课程内容与职

3、业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接。加强行业指导、评价和服务，提升技术技能人才培养质量，满足产业升级对高素质技术技能人才需求。2.服务需求、优化结构。依托产业办专业，为区域经济发展提供人才保障，不断增强职业学校专业设置与区域经济与产业发展的匹配度。围绕本地区或行业对技术技能型人才的市场需求，充分发挥自身的专业优势与行业特色，本着同一区域学校间特色发展、错位发展、差别化竞争的理念，进一步优化专业布局结构。以现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业和社会管理、生态文明建设等重点领域的品牌专业或重点建设专业

4、为核心，带动相关、相近专业的共同发展，促进专业建设水平的整体提升，增强专业服务产业能力。3．资源整合、优势互补。引导职业学校在调整优化专业结构的基础上，整合现有专业建设资源，推动相关专业资源共建共享，提高专业群建设的整体效益。特色专业群建设要注重凸显、放大“群”效益。要根据专业群建设的需要，利用专业之间的互为促进、互为带动、互补共享的关联性，对专业群所涉及专业的组织管理、师资配备、教学资源、硬件设施、校企融合等进行整合，发挥专业群的聚集效应和扩散效应，拓宽服务面向，增强社会适应性，增强职业学校办学活力。三、建设目标“江西省中等职业学校特色专业群建设计划”从20

5、16年开始实施，2017年遴选立项20个专业群，2018年遴选立项10个专业群，三年内建设30个中等职业学校特色专业群，建设期为三年。充分发挥特色专业群示范引领作用，带动全省中等职业学校专业建设水平整体提升。四、建设内容特色专业群建设包括专业群结构优化、模式创新、课程体系改革、教学团队建设、实践教学运行、质量效益六个部分。特色创新为附加项。具体内容见附件1“江西省中等职业学校特色专业群建设计划”建设标准。五、遴选条件申报学校与专业除符合本文件规定的要求外，应为独立设置的中等职业学校，被省教育厅确认为达标中职学校，且同时具备下列条件：申报专业群的核心专业必须连续

6、招生4年以上；专业群在校学生规模1000人以上（农林、地矿、艺术、体育类专业不少于400人）。有下列情况之一者不得申报：1.近三年有违规办学行为，产生不良社会影响的；2.近三年出现重大安全责任事故或群体事件的；3.国家或省级有关职业教育建设项目验收未获通过的。4.在教育部和省政府职业教育督导评估工作中结论为“暂缓”及以下的。六、组织实施　　(一)项目申报　特色专业群以一所中等职业学校为建设单位，设区市教育部门负责所属中等职业学校推荐申报工作，省属中等职业学校直接向省教育厅申报。申报材料包括：①申请报告、书面推荐函；②项目申报表（见附件2）；③项目建设实施方案（

7、见附件3）；④项目建设任务书（见附件4）；⑤申报学校《专业布局与专业结构调整规划》；⑥申报学校《专业群市场需求调研报告》。材料于2017年3月31日前报送省教育厅职业教育与成人教育处。（二）项目遴选　　1．省级评审。省教育厅组织专家进行评审，提出立项“特色专业群”候选名单。2.社会公示。立项“特色专业群”候选名单在江西省教育厅网站、“江西职业教育信息网”进行公示。3.立项公布。对经公示且无异议的立项“特色专业群”名单，由省教育厅审批并发文公布。4.省级验收。经过3年建设，省教育厅组织专家对各校已立项“特色专业群”进行验收。对验收合格的，授予“江西省中等职业学校

8、特色专业群”称号。七、保障机制1．制度