小议现代信息技术与体育课程的整合

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1、小议现代信息技术与体育课程的整合湖北省十堰市郧县柳陂镇中心小学李启国内容摘要：随着时代的发展和科学技术的进步，现代信息技术已进入人类生活的各个方面，并开始逐渐向学校教育领域渗透并广泛运用。特别是在教育教学中的应用，更加体现了教学手段的现代化，运用现代信息技术进行教学，构建新型教学模式，有利于提高教学质量，而体育教学作为教育的一个重要组成部分，信息技术的运用，将对体育教学的发展起着巨大的促进作用。我们应该大胆实践多媒体、教学课件和动画等信息技术在学校体育教学过程中的应用，不断加快学校体育教学的改革与创新的步伐，将现代信息技术与体育课程的整合融为一体，从而更好的服务于体育教学。关键

2、词：信息技术体育课程整合二十一世纪是信息技术时代，尤其是互联网的突飞猛进与飞速发展，对教育提出了更高的要求和严峻的挑战。如今，他以迅雷不及掩耳之势进入了校园并作为一种高效的教学手段得到大力的开发和应用。信息技术在教学中的广泛使用对各学科进行了一次大改革，各种教学软件似雨后春笋破土而出，为体育教学提供了更方便、更有效的展示平台。在小学体育教学实践中运用信息技术，既可以增加小学生的学习兴趣，又增强小学生对具体动作的认识和形象性，而且能够促进小学生掌握动作要领，接受更多的相关知识。作为一名体育教师，在日常的体育教学中通过运用现代信息技术手段，去改变过去传统的体育教学模式，促使教师自觉

3、更新知识，更新教法，更新教学手段，运用现代信息技术将学生的感知理解巩固运用融为一体，从而提高教学效果。而在一般人眼里，普遍都认为多媒体教学和体育课怎么也联系不到一起。那么，现代信息技术与小学体育课程怎样合理的得到整合呢？为此我谈谈自己的观点和认识。一、理论课与信息技术的整合体育理论课是体育教学中的一种重要形式，是传授体育基础知识、指导学生在课中和课外进行体育活动时的理论依据和培养学生独立锻炼身体的重要手段，也是提高文化素养、树立终身体育观念的途径。随着体育新课程标准的全面实施，体育教材内容的选择面增大以及教学方法的不断更新，信息技术逐渐进入体育理论教学课堂，它以图文并茂、声像俱

4、佳、动静皆宜的表现形式，将理论课课堂引入全新的境地。1.电子教案的运用　　体育理论教学与信息技术相结合具有图、文、声、像并茂的立体表现特点，教师将板书、多媒体资料和讲课程序预先存储在计算机中形成电子教案，再利用大屏幕投影设备或网络设备进行演示和讲解内容，能够增大课堂的信息量、实现多种媒体并存，并且易于教材更新，且电子教案直观、形象、新颖、美观的特点，更加符合学生的学习习惯。　　2.教学课件的运用　　学校教育要树立“健康第一”的指导思想，一是改变传统教学观念，建立适应“健康第一”指导思想的体育课程教学体系；二是重视体育理论的学习，加大体育理论的教学时数，选择那些与增进学生健康、增

5、强学生体质密切相关的内容，提高体育理论课的教学质量。设计开发体育理论课件无疑是解决这一问题的根本途径，而设计开发体育理论课件是以“终身体育”和“健康第一”的思想为指导、体育课程整体改革为中心、课内外一体化为基础，激发教与学两个主体的积极性和创造性。课件的研制和开发应突出学校体育的特性，符合学生身心发展的特点，使体育基本知识的掌握为学生追求体育文化的需求服务，使学生不仅懂体育而且也喜欢体育。同时开发优秀的体育教学资源，不但要体现教育思想和教育理念的先进性，而且在内容上要能推进体育教学改革发展的需求，并能激发学生学习的兴趣，提高学生学习的主动性和积极性。　　二、实践课与信息技术的整

6、合1、以信息技术手段为中心，激发其兴趣。人民教育家陶行知先生认为"学生有了兴趣，就肯全力以赴去做事，学与乐不可分。"爱因斯坦说："兴趣是最好的老师。"学生对老师所教授的内容感兴趣，才能有激情。体育教师可以利用理论课的空间，课前充分做好准备，了解和分析学生们的兴趣爱好，结合实际，有的放矢。通过DCD光盘把教材的知识性、趣味性、思想性融为一体，全面刺激人体各器官，能使学生从视觉角度轻松愉快的接受信息，避免呆板的讲解和空洞的说教。例如，在课本篮球部分，"跳投"的教学中，由于这一动作牵涉全身多个关节，节奏较快，动作复杂，因此，掌握有一定难度。如果采用电教手段，先让学生观看篮球比赛的光盘

7、，欣赏精彩动作姿势。让同学们产生浓厚兴趣，激发学习上的激情和求知欲。在同学认真观察的基础上回放"跳投"这一动作的分解示范。然后把镜头定格在"蹬、伸、屈、拨"四个技术要点动作上，并用投影仪在银幕上显示出相应的文字说明(即具体动作要求、易犯错误等)。讲课做到了重点突出、语言简洁、图文并茂、生动形象，充分调动了学生学习的积极性，同时为实践课上的模仿和练习打下了坚实的基础。2、凭借信息技术手段的优势，优化其环境。由于体育室内课理论知识较抽象，文字、材料、插图单调，体育实践课动作技术强，结构复杂，学生